Учеб.-метод, пособие в помощь авт. и ред. М.: Логос: Московский
государственный университет печати, 2000. — 255 с. — ISBN
5-88439-044-0.
Основное внимание уделено трем направлениям, что отражено в названиях соответствующих разделов. Предлагаются обобщенные модели для всего репертуара вузовской учебной книги, а также отдельных ее видов и структурных частей. Интерпретируются возможности практического использования действующей системы стандартов: государственных, отраслевых и предприятия. Рассматриваются принципы построения, создания и эксплуатации электронной учебной книги для вузов. Изложение сопровождается большим числом иллюстраций, таблиц и примеров.
Для авторов, редакторов и издателей вузовской учебной литературы. Может быть использовано в учебном процессе по соответствующим направлениям и специальностям. Содержание.
Предисловие.
Введение.
Типология вузовской учебной книги.
Типологическая модель репертуара.
Разработка общего типологического ряда.
Характеристика основных уровней типологической модели репертуара.
Типологическая модель вузовского учебника.
Общая модель произведения вузовского учебника.
Типологическая модель введения и заключения.
Типологическая модель основной части произведения.
Типологическая модель аппарата вузовского учебника.
Титульные элементы.
Дидактический аппарат.
Типологические особенности других составляющих аппарата.
Типологический подход к оптимизации и оценке качества вузовской учебной книги.
Синтаксический аспект.
Семантический аспект.
Прагматический аспект.
Библиометрическая матрица для оценки качества вузовского учебника.
Вопросы для самопроверки.
Особенности использования действующих стандартов.
Международные и государственные стандарты.
Современная международная стандартизация.
Терминологическая стандартизация.
Стандартизация издательского дела.
Стандартизация библиографической деятельности.
Отраслевые стандарты и стандарты предприятия.
Отраслевая стандартизация.
Стандарты предприятия.
Тесты.
Электронный учебник: принципы построения, создания и эксплуатации.
Что такое электронный учебник?.
Формальные и неконструктивные определения.
Технические возможности персональных ЭВМ.
Банки данных.
Функции СУБД и администратора банка данных.
Гипертекстовые базы данных.
Что такое гипертекст.
Достоинства и недостатки электронных гипертекстов.
Гипертекстовые возможности текстовых редакторов.
Язык разметки гипертекста.
Особенности разработки электронного учебника.
Особенности реализации дидактического аппарата электронного учебника.
Диалог «человек—компьютер».
Эргономические требования к пользовательскому интерфейсу.
Проектирование пользовательского интерфейса.
Проектирование программных средств.
Доводка рукописи и отладка программ.
Подготовка электронных учебников к эксплуатации.
Испытания и сертификация программных средств.
Защита авторских прав.
Сетевой доступ к автоматизированной обучающей системе.
Электронные библиотеки.
Вопросы для самопроверки.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Основное внимание уделено трем направлениям, что отражено в названиях соответствующих разделов. Предлагаются обобщенные модели для всего репертуара вузовской учебной книги, а также отдельных ее видов и структурных частей. Интерпретируются возможности практического использования действующей системы стандартов: государственных, отраслевых и предприятия. Рассматриваются принципы построения, создания и эксплуатации электронной учебной книги для вузов. Изложение сопровождается большим числом иллюстраций, таблиц и примеров.
Для авторов, редакторов и издателей вузовской учебной литературы. Может быть использовано в учебном процессе по соответствующим направлениям и специальностям. Содержание.
Предисловие.
Введение.
Типология вузовской учебной книги.
Типологическая модель репертуара.
Разработка общего типологического ряда.
Характеристика основных уровней типологической модели репертуара.
Типологическая модель вузовского учебника.
Общая модель произведения вузовского учебника.
Типологическая модель введения и заключения.
Типологическая модель основной части произведения.
Типологическая модель аппарата вузовского учебника.
Титульные элементы.
Дидактический аппарат.
Типологические особенности других составляющих аппарата.
Типологический подход к оптимизации и оценке качества вузовской учебной книги.
Синтаксический аспект.
Семантический аспект.
Прагматический аспект.
Библиометрическая матрица для оценки качества вузовского учебника.
Вопросы для самопроверки.
Особенности использования действующих стандартов.
Международные и государственные стандарты.
Современная международная стандартизация.
Терминологическая стандартизация.
Стандартизация издательского дела.
Стандартизация библиографической деятельности.
Отраслевые стандарты и стандарты предприятия.
Отраслевая стандартизация.
Стандарты предприятия.
Тесты.
Электронный учебник: принципы построения, создания и эксплуатации.
Что такое электронный учебник?.
Формальные и неконструктивные определения.
Технические возможности персональных ЭВМ.
Банки данных.
Функции СУБД и администратора банка данных.
Гипертекстовые базы данных.
Что такое гипертекст.
Достоинства и недостатки электронных гипертекстов.
Гипертекстовые возможности текстовых редакторов.
Язык разметки гипертекста.
Особенности разработки электронного учебника.
Особенности реализации дидактического аппарата электронного учебника.
Диалог «человек—компьютер».
Эргономические требования к пользовательскому интерфейсу.
Проектирование пользовательского интерфейса.
Проектирование программных средств.
Доводка рукописи и отладка программ.
Подготовка электронных учебников к эксплуатации.
Испытания и сертификация программных средств.
Защита авторских прав.
Сетевой доступ к автоматизированной обучающей системе.
Электронные библиотеки.
Вопросы для самопроверки.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.