Автореферат диссертации кандидата социологических наук: 22.00.06 -
Ставрополь, 2009. - 31с.
Объектом исследования является организационная культура как часть
культуры современного общества.
Предметом исследования выступает структура и уровни организационной культуры высшего учебного заведения.
Цель диссертационного исследования: дать общую характеристику организационной культуры высшего учебного заведения (на примере ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»).
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
уточнить понятие «организационная культура»;
определить структурные уровни организационной культуры высшего учебного заведения;
обосновать выбор методики исследования содержательных уровней (репрезентативного, базисного) организационной культуры высшего учебного заведения;
рассмотреть основные ценности организационной культуры преподавателя-транслятора профессиональных знаний и выявить степень корреляции ценностей репрезентативного и базисного уровней;
проанализировать базисный уровень ценностей организационной культуры профессорско-преподавательского состава как транслятора социальных практик.
Гипотеза исследования: комплекс ценностей преподавателя-транслятора профессиональных знаний характеризуется высокой корреляцией ценностей репрезентативного и базисного уровней, а преподавателя-транслятора социальных практик — средней корреляцией ценностей репрезентативного и базисного уровней.
Предметом исследования выступает структура и уровни организационной культуры высшего учебного заведения.
Цель диссертационного исследования: дать общую характеристику организационной культуры высшего учебного заведения (на примере ГОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»).
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
уточнить понятие «организационная культура»;
определить структурные уровни организационной культуры высшего учебного заведения;
обосновать выбор методики исследования содержательных уровней (репрезентативного, базисного) организационной культуры высшего учебного заведения;
рассмотреть основные ценности организационной культуры преподавателя-транслятора профессиональных знаний и выявить степень корреляции ценностей репрезентативного и базисного уровней;
проанализировать базисный уровень ценностей организационной культуры профессорско-преподавательского состава как транслятора социальных практик.
Гипотеза исследования: комплекс ценностей преподавателя-транслятора профессиональных знаний характеризуется высокой корреляцией ценностей репрезентативного и базисного уровней, а преподавателя-транслятора социальных практик — средней корреляцией ценностей репрезентативного и базисного уровней.