Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук по специальности
13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования.
М.: Московский городской педагогический университет, 2007. 18 с. Объект исследования - музыкально-эстетическое воспитание подростков в учреждениях дополнительного образования.
Предмет исследования – процесс формирования творческой самостоятельности подростков в учреждениях дополнительного образования средствами эстрадного пения.
Цель заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности формирования творческой самостоятельности подростков в различных типах учреждений системы дополнительного образования в процессе освоения эстрадного пения.
Задачи:
Раскрыть сущность, содержание и компонентный состав творческой самостоятельности личности подростков в дополнительном музыкальном образовании.
Выявить педагогический потенциал вокальной эстрады и условия его реализации в процессе формирования творческой самостоятельности подростков.
Определить степень сформированности творческой самостоятельности подростков в процессе освоения эстрадного пения в учреждениях дополнительного образования.
Теоретически обосновать и опытным путем проверить эффективность личностно ориентированной педагогической технологии формирования творческой самостоятельности подростков в учреждениях дополнительного образования в процессе вокально-эстрадных занятий.
13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования.
М.: Московский городской педагогический университет, 2007. 18 с. Объект исследования - музыкально-эстетическое воспитание подростков в учреждениях дополнительного образования.
Предмет исследования – процесс формирования творческой самостоятельности подростков в учреждениях дополнительного образования средствами эстрадного пения.
Цель заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности формирования творческой самостоятельности подростков в различных типах учреждений системы дополнительного образования в процессе освоения эстрадного пения.
Задачи:
Раскрыть сущность, содержание и компонентный состав творческой самостоятельности личности подростков в дополнительном музыкальном образовании.
Выявить педагогический потенциал вокальной эстрады и условия его реализации в процессе формирования творческой самостоятельности подростков.
Определить степень сформированности творческой самостоятельности подростков в процессе освоения эстрадного пения в учреждениях дополнительного образования.
Теоретически обосновать и опытным путем проверить эффективность личностно ориентированной педагогической технологии формирования творческой самостоятельности подростков в учреждениях дополнительного образования в процессе вокально-эстрадных занятий.