Статья
  • формат pdf
  • размер 1,10 МБ
  • добавлен 31 октября 2012 г.
Хухлаев О.Е. (ред.) Миры культур и культура мира
Сборник материалов третьей Всероссийской научно-практической конференции «Практическая этнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития». Москва. МГППУ. 11-12 марта 2011. - 130 с.
Направления работы:
Этнопсихология и школа (от толерантности до поликультурного образования).
Психологические технологии межкультурной коммуникации (от бизнеса до образования).
Этнопсихология и культура мира (от разрешения этносоциальных конфликтов до управления миграционными процессами).
Этнопсихология и здоровье (от медицины до психологической помощи).
Азбель А. А., Грецов А. Г., Розанова М. С. Психотехнологии выстраивания конструктивных кросскультурных коммуникаций в системе образования.
Айварова Н. Г. Этнорегиональные особенности организации образовательной системы для детей коренных малочисленных народов Севера.
Александрова Е. А. Межэтническое общение в условиях поликультурного пространства .
Балабина Е. Н. Особенности этнических идентичности и толерантности молодых людей разных национальностей.
Баландина О. В., Монастырская И. А., Хайн Н. Воспитание толерантности как условие развития культуры этноса.
Бондарев П. Б. Развитие социальной компетентности учащихся различной этнической принадлежности в условиях реализации образовательной модели поликультурной школы.
Бочавер К. А. Дружба и романтические отношения в России, Германии и Австрии: размывание границ.
Брокане Л. К. Перспективы межкультурного образования в Латвии.
Бурд М. А. Межкультурное взаимодействие педагогов в билингвальном детском саду.
Бутовская М. Л., Феденок Ю. Н. Коммуникативное поведение мигрантов в школьных коллективах: путь к адаптации.
Бучек А. А. Практический опыт развития этнокультурной компетентности студентов-психологов (по материалам этнологической экспедиции).
Виноградова Е. М., Филакова Е. М., Шабатина Ю. А. Модель психологического сопровождения адаптации детей из инокультурной среды в поликультурном образовательном пространстве.
Гавронова Ю. Д. Влияние психологических характеристик культуры на мотивационные и ценностные компоненты профессиональной идентичности.
ГаврюшинаМ. К., Ткаченко Н. В. К проблеме методологии полевых этнопсихологических исследований.
Ганиева Р. Х. Положение женщин носителей традиционной культуры.
Григорян Л. К. Этническая интолерантность: предикторы на уровне индивидуальности.
Гриценко В. В., Молчанова Н. В. Содержание индивидуальной траектории профессионального развития студентов в условиях поликультурной среды вуза.
Гришина Е. А. Исследование динамики эмоциональных состояний личности в условиях временной кросс-культурной миграции.
Джалалова А. А., Зорина Н. Н. Мультикультурное образование: от детского дошкольного учреждения до вуза (из опыта подготовки педагогов в Нарвском колледже Тартуского университета).
Дьяконова И. С. Образ ребенка в современных британских и российских СМИ.
Жиляева М. С., Коваль Н. А. Психологическая структура этнокультурной компетентности будущих специалистов социальной сферы (теоретический анализ).
Зверева М. А. Особенности взаимосвязи этнической идентичности и этнических стереотипов у русских и еврейских подростков.
Иванов М. В. Восприятие пространства в этнокультурном контексте (на примере студенческой молодежи).
Ильюкевич И. П. Этнический танец как способ самовыражения.
Калинина М. В. Проблемы исследования толерантности личности.
Карпачева А. Б., Тимофеев Ю. П. Культуропотребляющая личность в современном.
социуме как часть культуры мира.
Кауненко И. И. Культурные ценности этнических групп Молдовы.
Каунова Н. Г. К проблеме этнических стереотипов старших подростков цыган Молдовы.
Коёкина О. И., Кормильчикова И. В., Мазорук Е. Д., Наливайко Г. А. Коррекция познавательных возможностей у школьников (использование нейроактивных музыкальных программ для повышения адаптивности).
Колосова А. А. «Критический инцидент» как метод межкультурного тренинга.
Комаревцев С. В. Особенности межличностного восприятия в международных космических полетах.
Корнилова М. В. Динамика межкультурной компетентности в межкультурном тренинге (на материале сравнения моноэтнических и полиэтнических групп).
Крючкова А. И. Представления о принципах дистрибутивной справедливости в разных культурах.
Курочкина В. Е. Динамика этнической толерантности молодых людей русской, армянской и дагестанской национальностей.
Ларионова Ю. А. Личный путь потомственного профессионального врача Н. С. А. к практике традиционной восточной медицины.
Лейбман И. Я, Макеева С. А. Взаимосвязь мотивов учения школьников с существующими в семье ценностями.
Лихоманов А. Е. Сакрально-психотерапевтические практики в постиндустриальном обществе.
Логашенко Ю. А. Сравнительный анализ развития межкультурной сенситивности у студентов вуза в условиях поликультурной среды.
Любитов И. Е. Психодрама и этнокультурные техники: Ловцы грез.
Маликова Н. Р., Тедеева О. Н. Социально-психологические ресурсы межэтнической толерантности в процессе формирования этносоциальной идентичности юго-осетинской молодежи в условиях конфликта.
Мешкова Н. В. К проблеме миграционных процессов в России.
Михайлова А. Э. Взаимосвязь этнической идентичности, как составной части социальной идентичности с культурной дистанцией и этнической дискриминацией у подростков московских школ с этническим компонентом.
Моисеева М. В., Розенблюм С. А. Обучение детей-мигрантов в российских школах как один из аспектов инклюзивного образования.
Накохова Р. Р. Концепция трансформации ценностных ориентаций в новой социокультурной среде.
Непочатых Е. П. Потенциал проектной деятельности в формировании межэтнической компетентности молодежи.
Ожиганова А. А. «Исцеление Кораном». Психотерапевтические и целительские практики в современном исламе (по материалам популярных изданий).
Осьмак Е. О. Отношение к русскому языку в составе этнической идентичности эмигрантов из России в США.
Павлова О. С. Подготовка специалистов к работе в системе поликультурного образования.
Павлова О. С. Специфика этнокультурных ценностей чеченских и ингушских студентов.
Поштарева Т. В. Этнокультурные стереотипы в процессе подбора персонала.
Протасова Е. Ю.Модели языкового образования в Финляндии.
Радина Н. К., Никитина А. А. Русская народная сказка как матрица утверждения «негегемонной мужественности», актуальная для современников.
Радина Н. К., Колодкина Ю. М. Толерантность и социальная дистанция: социокультурный анализ.
Резванцева М. О. Региональная специфика деятельности оценивания объектов.
Родина Н. М. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области интеркультурного воспитания дошкольников.
Румянцева П. В. Проявления кризиса этнической идентичности у русскоговорящих иммигрантов в Финляндии.
Рыскина В. Л. К вопросу о социально-языковой адаптации иммигрантов.
Рябиченко Т. А. Особенности этнической идентичности и взаимная адаптация старшеклассников из литовских и русских школ Литвы.
Савицкая О. В. Особенности этнической идентичности украинских студентов.
Селезнева Д. В. Этнические стереотипы русских и японских студентов.
Серебрянникова Н. И. Традиция в нетрадиционном лечении (на материалах г. Одесса).
Соловьева Т. А. Этническая толерантность и ее формирование у младших школьников Архангельской области.
Ставропольский Ю. В. Применение коммитмент-модели идентичности к практическим этнопсихологическим исследованиям.
Степанова Г. С. Этапы и условия актуализации этнокультурного Я в самосознании студентов.
Счастная Т. Н., Уланова Н. С. Исследование ориентации на социальные нормы у младших школьников в разных образовательных средах.
Тангиева Л. Б. Язык как психологическая детерминанта этнического самосознания.
Татарко А. Н. Социальный капитал и экономические представления этнических групп России.
Третьякова А. В. Развитие личности ребенка дошкольного возраста с помощью использования народных подвижных игр.
Троянская А. И. Этнокультурные особенности самоорганизации личности в профессии.
Фомичева А. Е. Этнонациональные установки и совладание как пересечение личностного и социального.
Хайруллин Р. З. Формирование этнотолерантности у студентов вузов социально-гуманитарного профиля.
Хакимов Э. Р. Много-парадигмальный подход к построению практики поликультурного образования.
Хотинец В. Ю. Этносоциальное проектирование и этнопсихологическое моделирование.
Хухлаева О. В. Влияние культуры на социализацию детей.
Хухлаев О. Е. Социально-психологический подход к разработке способов снижения предубежденности (этноцентризма).
Чибисова М. Ю. Стратегии взаимодействия психолога с педагогом в полиэтнической образовательной среде.
Шаманина Е. А. К вопросу о национальном характере мордвы.
Шляпников В. Н., Лаврова М. Н. Этнокультурные особенности воспитания волевой регуляции.
Похожие разделы