Материалы VI Всерос. научно-практ. конф. : в 9 ч. Ч. 7 / Челяб.
ин-т перепод. и пов. квал. работ. образ. – Челябинск: изд-во
«Образование», 2007. – 278 с.
Содержание
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Эволюционный характер выстраивания системы непрерывного профессионального образования
Сергеева С. В., Юрмашева О. А. О подготовке научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в России в период с 1940-х гг. по настоящее время
Тарабановская Е. А. Образовательная политика в Северном Прикаспии в ХIХ веке: геополитический аспект
Коган Н. Н. Модернизация образования как фактор реформирования России
Короткова А. Л. Роль вуза в обеспечении непрерывности формирования профессиональной культуры специалиста
Краля Н. А. Технологии оценки качества образования
Ланин А. М. Непрерывное образование учителей ИЗО в условиях внедрения национально-регионального компонента
Лурье М. Л. Содержательное и организационно-педагогическое обеспечение двуязычного преподавания математики в системе «Школа-вуз»
Паюк Л. А., Аристов А. В., Бурулько Л. К. Высшее образование: от памяти к пониманию
Поличка А. Е. Принципы координации деятельности уровней региональной системы образования по подготовке кадров информатизации образования Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Романовская И. А. Проблема формирования исследовательской позиции будущего учителя в процессе профессиональной подготовки
Панкратова А. Н. Языковые компетенции как средство формирования профессиональных компетенций
Ермакова А. А. Эмоциональная компетентность как фактор профессиональной успешности педагога
Бочарникова С. В. Развитие информационных умений у экономистов-менеджеров в сфере иноязычной коммуникации
Мальцева Л. Е. Развитие социокультурной компетенции специалистов ресторанного сервиса
Мингазова Д. Н., Мовчан Н. И., Романова Р. Г., Сопин В. Ф. Квалиметрический подход к оценке образовательной деятельности вуза. Точка зрения студентов
Онищенко А. Н., Захарова Н. Ю. Профессионально ориентированная физическая подготовка будущих военных врачей
Садартынова Э. Р. Формирование педагогической культуры учителя
Сергеева Е. В. Компетентностный подход в математической подготовке студентов технического вуза
Шайденко Н. А., Сергеев А. Н. История становления и сущность компетентностного подхода к обучению Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Ахмадиева З. Р. Организация внеаудиторной самостоятельной работы
Баранова Э. А. Подготовка будущих педагогов-психологов к инновационной деятельности
Безродных Т. В. Интерактивные технологии в познавательной деятельности студентов
Власова Т. А. Проектирование содержания учебной дисциплины как условие повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности
Данилов М. Б., Баженова Б. А., Павлова С. Н., Гомбожапова Н. И., Бадмаева Т. М. О реализации специализированных магистерских программ по направлению «Технология продуктов питания»
Клещинский Л. И., Карпенко В. Ф. Пути обновления содержания и форм организации методической работы в образовательном учреждении
Колесникова Н. В., Миронов К. М., Забалуева Ю. Ю., Вторушина И. А. Использование моделирования технологических процессов в дисциплинах специализаций
Стародубцева Л. С. Формирование мотивационной включенности студентов в учебную деятельность как условие повышения качества профессионального образования
Токмакова О. В. Организация самостоятельной работы студентов в системе дистанционного образования
Филипенко Л. А., Крючков Ю. Ю. Построение логических связей и формирование эвристического (поискового) мышления у студентов в процессе изучения курсов высшей математики и физики
Хамаганова И. В., Данилов М. Б., Федорова Т. Ц., Лескова С. Ю. Роль практико-ориентированной подготовки инженера
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Сурикова Т. В. Организационно-педагогические условия подготовки будущего специалиста социально-культурного сервиса и туризма к инновационной деятельности
Колесникова Н. В., Лескова С. Ю., Брянская И. В., Миронов К. М., Богданова К. Н. Научные исследования студентов кафедры «ТМКП» в учебном процессе
Метлицкая Е. Г. Научно-исследовательская деятельность студентов как средство развития и саморазвития личности будущего специалиста
Самсонова А. Н. Роль установки в понимании текста Тенденции дополнительного профессионального образования в проблемном поле андрагогики
Гущина Э. В. Направления профессиональной переподготовки педагогических кадров в условиях модернизации российского образования
Куренева Т. В. Переподготовка учителей естественнонаучного цикла по программе «Естествознание» в ИРО РТ
Лебедева Н. Л., Кокина Н. Р. Развитие системы дополнительного профессионального образования в ГОУ ВПО «ИГХТУ»
Орлова Н. В. Специфика образовательного знания в структуре содержания постдипломного образования педагога
Томчук С. А. Развитие музыкального мышления специалиста в процессе повышения профессиональной квалификации
Филатова Л. Б. Профессиональное саморазвитие педагога как компонента андрагогической модели образования взрослых
Чмир Р. А. Восприятие престижности педагогической профессии группами различных специальностей Реализация проекта ИСО в системе общего и профессионального образования
Соболева Е. В., Кротова Н. А. Исследование возможностей компьютерного урока информатики как средства интеллектуального развития
Дейкова Т. В. Использование информационных технологий в самостоятельной работе студентов на практических занятиях по дисциплине «Оценка бизнеса»
Мазаева Л. Н., Ивановская А. А. Формирование готовности будущих учителей к использованию информационных технологий в профессональной деятельности
Куренева Т. В., Темников Д. А. О повышении компьютерной грамотности учителей естественнонаучного цикла
Шалунова М. Г. Повышение ИКТ-компетентности педагогов как предмет деятельности системы повышения квалификации
Направления и опыт реализации приоритетного национального проекта «Образование» в системе общего и профессионального образования
Заплатина Е. А. Реализация модели полихудожественного подхода к развитию
личности учащихся в рамках национального проекта «Образование»
Кадун Т. В., Семенова Л. И., Зуб И. П. О роли инновационных технологий в непрерывном образовании
Рукосуева А. Н., Марина И. Е. Обоснование необходимости разработки авторских программ преподавания учебной общеобразовательной дисциплины «Психология» Общеобразовательные учреждения в условиях реализации Концепции модернизации российского образования. Профессиональная направленность общего среднего образования
Трошкова Т. М., Кабалёнова Е. Ю., Сычёва Е. Ж. Интеграция содержания образования в структуре познавательного развития ребенка-дошкольника
Безрукова Г. Г. Метод моделирования в системе развития персонала ДОУ
Кузнецова Ю. А. К проблеме формирования представлений о национальной культуре у детей дошкольного возраста
Лапина Е. Ю. Проблемные ситуации в обучении математике как средство развития творческих способностей младших школьников
Иванова Э. И. Проблема совершенствования письменной речи младших школьников в альтернативных системах обучения русскому языку
Ланскова В. А., Золотавина М. Л. Закономерности изменения работоспособности учащихся начальной школы
Маркевич И. Д. Особенности социокультурного развития ребенка с особыми образовательными потребностями средствами искусства
Чуйкова Т. А. Межпредметные связи как один из методов модернизации системы естественнонаучного образования
Тарасевич И. В., Золотавина М. Л. Организация групповой работы первоклассников
Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Эволюционный характер выстраивания системы непрерывного профессионального образования
Сергеева С. В., Юрмашева О. А. О подготовке научно-педагогических кадров в системе послевузовского профессионального образования в России в период с 1940-х гг. по настоящее время
Тарабановская Е. А. Образовательная политика в Северном Прикаспии в ХIХ веке: геополитический аспект
Коган Н. Н. Модернизация образования как фактор реформирования России
Короткова А. Л. Роль вуза в обеспечении непрерывности формирования профессиональной культуры специалиста
Краля Н. А. Технологии оценки качества образования
Ланин А. М. Непрерывное образование учителей ИЗО в условиях внедрения национально-регионального компонента
Лурье М. Л. Содержательное и организационно-педагогическое обеспечение двуязычного преподавания математики в системе «Школа-вуз»
Паюк Л. А., Аристов А. В., Бурулько Л. К. Высшее образование: от памяти к пониманию
Поличка А. Е. Принципы координации деятельности уровней региональной системы образования по подготовке кадров информатизации образования Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста
Романовская И. А. Проблема формирования исследовательской позиции будущего учителя в процессе профессиональной подготовки
Панкратова А. Н. Языковые компетенции как средство формирования профессиональных компетенций
Ермакова А. А. Эмоциональная компетентность как фактор профессиональной успешности педагога
Бочарникова С. В. Развитие информационных умений у экономистов-менеджеров в сфере иноязычной коммуникации
Мальцева Л. Е. Развитие социокультурной компетенции специалистов ресторанного сервиса
Мингазова Д. Н., Мовчан Н. И., Романова Р. Г., Сопин В. Ф. Квалиметрический подход к оценке образовательной деятельности вуза. Точка зрения студентов
Онищенко А. Н., Захарова Н. Ю. Профессионально ориентированная физическая подготовка будущих военных врачей
Садартынова Э. Р. Формирование педагогической культуры учителя
Сергеева Е. В. Компетентностный подход в математической подготовке студентов технического вуза
Шайденко Н. А., Сергеев А. Н. История становления и сущность компетентностного подхода к обучению Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования
Ахмадиева З. Р. Организация внеаудиторной самостоятельной работы
Баранова Э. А. Подготовка будущих педагогов-психологов к инновационной деятельности
Безродных Т. В. Интерактивные технологии в познавательной деятельности студентов
Власова Т. А. Проектирование содержания учебной дисциплины как условие повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности
Данилов М. Б., Баженова Б. А., Павлова С. Н., Гомбожапова Н. И., Бадмаева Т. М. О реализации специализированных магистерских программ по направлению «Технология продуктов питания»
Клещинский Л. И., Карпенко В. Ф. Пути обновления содержания и форм организации методической работы в образовательном учреждении
Колесникова Н. В., Миронов К. М., Забалуева Ю. Ю., Вторушина И. А. Использование моделирования технологических процессов в дисциплинах специализаций
Стародубцева Л. С. Формирование мотивационной включенности студентов в учебную деятельность как условие повышения качества профессионального образования
Токмакова О. В. Организация самостоятельной работы студентов в системе дистанционного образования
Филипенко Л. А., Крючков Ю. Ю. Построение логических связей и формирование эвристического (поискового) мышления у студентов в процессе изучения курсов высшей математики и физики
Хамаганова И. В., Данилов М. Б., Федорова Т. Ц., Лескова С. Ю. Роль практико-ориентированной подготовки инженера
Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности
Сурикова Т. В. Организационно-педагогические условия подготовки будущего специалиста социально-культурного сервиса и туризма к инновационной деятельности
Колесникова Н. В., Лескова С. Ю., Брянская И. В., Миронов К. М., Богданова К. Н. Научные исследования студентов кафедры «ТМКП» в учебном процессе
Метлицкая Е. Г. Научно-исследовательская деятельность студентов как средство развития и саморазвития личности будущего специалиста
Самсонова А. Н. Роль установки в понимании текста Тенденции дополнительного профессионального образования в проблемном поле андрагогики
Гущина Э. В. Направления профессиональной переподготовки педагогических кадров в условиях модернизации российского образования
Куренева Т. В. Переподготовка учителей естественнонаучного цикла по программе «Естествознание» в ИРО РТ
Лебедева Н. Л., Кокина Н. Р. Развитие системы дополнительного профессионального образования в ГОУ ВПО «ИГХТУ»
Орлова Н. В. Специфика образовательного знания в структуре содержания постдипломного образования педагога
Томчук С. А. Развитие музыкального мышления специалиста в процессе повышения профессиональной квалификации
Филатова Л. Б. Профессиональное саморазвитие педагога как компонента андрагогической модели образования взрослых
Чмир Р. А. Восприятие престижности педагогической профессии группами различных специальностей Реализация проекта ИСО в системе общего и профессионального образования
Соболева Е. В., Кротова Н. А. Исследование возможностей компьютерного урока информатики как средства интеллектуального развития
Дейкова Т. В. Использование информационных технологий в самостоятельной работе студентов на практических занятиях по дисциплине «Оценка бизнеса»
Мазаева Л. Н., Ивановская А. А. Формирование готовности будущих учителей к использованию информационных технологий в профессональной деятельности
Куренева Т. В., Темников Д. А. О повышении компьютерной грамотности учителей естественнонаучного цикла
Шалунова М. Г. Повышение ИКТ-компетентности педагогов как предмет деятельности системы повышения квалификации
Направления и опыт реализации приоритетного национального проекта «Образование» в системе общего и профессионального образования
Заплатина Е. А. Реализация модели полихудожественного подхода к развитию
личности учащихся в рамках национального проекта «Образование»
Кадун Т. В., Семенова Л. И., Зуб И. П. О роли инновационных технологий в непрерывном образовании
Рукосуева А. Н., Марина И. Е. Обоснование необходимости разработки авторских программ преподавания учебной общеобразовательной дисциплины «Психология» Общеобразовательные учреждения в условиях реализации Концепции модернизации российского образования. Профессиональная направленность общего среднего образования
Трошкова Т. М., Кабалёнова Е. Ю., Сычёва Е. Ж. Интеграция содержания образования в структуре познавательного развития ребенка-дошкольника
Безрукова Г. Г. Метод моделирования в системе развития персонала ДОУ
Кузнецова Ю. А. К проблеме формирования представлений о национальной культуре у детей дошкольного возраста
Лапина Е. Ю. Проблемные ситуации в обучении математике как средство развития творческих способностей младших школьников
Иванова Э. И. Проблема совершенствования письменной речи младших школьников в альтернативных системах обучения русскому языку
Ланскова В. А., Золотавина М. Л. Закономерности изменения работоспособности учащихся начальной школы
Маркевич И. Д. Особенности социокультурного развития ребенка с особыми образовательными потребностями средствами искусства
Чуйкова Т. А. Межпредметные связи как один из методов модернизации системы естественнонаучного образования
Тарасевич И. В., Золотавина М. Л. Организация групповой работы первоклассников