Г.Симферополь 2015
Содержание
введение
Научно-теоретические основы формирования временных представлений у
детей старшего дошкольного возраста посредством использования
моделей
Формирование представлений о времени в контексте реализации задач
предматематической подготовки детей дошкольного возраста
Методика формирования временных представлений у детей старшего
дошкольного возраста
Моделирование как основной метод формирования представлений о
времени у детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Список использованной литературы
Приложение