ТГСПА (г.Тобольск), кпн Лицман Г.Н., 2012. —85 с.
Специальность "учитель начальных классов". Современное состояние проблемы нарушения чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи.
Чтение как сложный психофизиологический процесс.
Этиология, симптоматика, классификация нарушений чтения.
Нарушение смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Исследование смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Цель, задачи, организация и методы исследования.
Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с общим недоразвитием речи.
Содержание методики исследования смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Результаты исследования смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Логопедическая работа по формированию смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Специальность "учитель начальных классов". Современное состояние проблемы нарушения чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи.
Чтение как сложный психофизиологический процесс.
Этиология, симптоматика, классификация нарушений чтения.
Нарушение смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Исследование смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Цель, задачи, организация и методы исследования.
Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с общим недоразвитием речи.
Содержание методики исследования смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Результаты исследования смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Логопедическая работа по формированию смысловой стороны процесса чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи.