Конструирование относится к продуктивным видам деятельности,
поскольку направлено на получение определенного продукта.
Продукта, который интересен не столько взрослому, сколько самому ребенку. И для достижения цели он готов преодолевать различные препятствия, которые мы ему выставляем. Препятствия – это те образовательные задачи, которые необходимо решить педагогу в процессе детской деятельности. Поэтому в данной работе мы, во-первых, ознакомимся с некоторыми конструкторами ООО "Развивающие игры Воскобовича"и некоторыми возможностями, которые они нам предоставляют, а, во-вторых, на примерах рассмотрим как при этом обучать детей не только конструированию.
Продукта, который интересен не столько взрослому, сколько самому ребенку. И для достижения цели он готов преодолевать различные препятствия, которые мы ему выставляем. Препятствия – это те образовательные задачи, которые необходимо решить педагогу в процессе детской деятельности. Поэтому в данной работе мы, во-первых, ознакомимся с некоторыми конструкторами ООО "Развивающие игры Воскобовича"и некоторыми возможностями, которые они нам предоставляют, а, во-вторых, на примерах рассмотрим как при этом обучать детей не только конструированию.