Методическое пособие. — М.: Советский композитор, 1989. — 121 с.
В последние годы в учебных пособиях и программах по сольфеджио
наряду с традиционными разделами учебной работы (развитие
вокально-интонационных навыков, сольфеджирование, воспитание
чувства метроритма; музыкальный диктант, теоретические сведения)
всё большее внимание отводится таким разделам, как музыкальный
анализ на слух (музыкальное восприятие) и воспитание творческих
навыков.
Основные направления творческих навыков, отмеченные в программе по сольфеджио, связаны с такими формами работы, как элементы импровизации и подбор аккомпанемента к различным мелодиям.
Составители пособия обобщают многолетний опыт создания определённой системы воспитания творческих навыков при прохождении курса сольфеджио. Упражнения, предлагаемые для развития творческих навыков аккомпанемента, опираются на конкретные теоретические знания.
Овладение навыками по подбору аккомпанемента будет способствовать формированию самостоятельности, пробудит в учащихся потребность в систематическом музицировании, научит их использовать полученные знания на практике. Пособие может быть использовано как педагогами-сольфеджистами, так и преподавателями-инструменталистами.
Основные направления творческих навыков, отмеченные в программе по сольфеджио, связаны с такими формами работы, как элементы импровизации и подбор аккомпанемента к различным мелодиям.
Составители пособия обобщают многолетний опыт создания определённой системы воспитания творческих навыков при прохождении курса сольфеджио. Упражнения, предлагаемые для развития творческих навыков аккомпанемента, опираются на конкретные теоретические знания.
Овладение навыками по подбору аккомпанемента будет способствовать формированию самостоятельности, пробудит в учащихся потребность в систематическом музицировании, научит их использовать полученные знания на практике. Пособие может быть использовано как педагогами-сольфеджистами, так и преподавателями-инструменталистами.