Монографія. - К.: Педагогічна думка, 2015. – 288
с.
У колективній монографії, підготовленій науковцями лабораторії
організаційної психології Інституту психології імені Г. С. Костюка
НАПН України, розглядаються психологічні детермінанти розвитку
організаційної культури освітніх організацій. У монографії розкрито
теоретико-методологічні засади дослідження психологічних
детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій
(зміст та структура організаційної культури, основні її типи,
психологічні детермінанти розвитку організаційної культури мезо- та
мікрорівня).
На основі емпіричного дослідження проаналізовано «зовнішні» та «внутрішні» психологічні детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій.
Детально розглянуто «внутрішні» психологічні детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій, які мають відношення до діяльності керівників, персоналу
та організації в цілому (самоефективність менеджерів, ставлення персоналу до змін, толерантність персоналу, підприємницька активність персоналу, рівень організаційного розвитку, творчий потенціал організації).
Монографію розраховано на керівників та працівників організацій, організаційних психологів, викладачів та слухачів інститутів післядипломної освіти, науковців, а також усіх, хто цікавиться психологічними проблемами розвитку організаційної культури
організацій. Зміст
Передмова
Теоретико-методологічні та методичні основи дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури
Сутність організаційної культури та її роль в діяльності сучасних організацій
Поняття про організаційну культуру та її структуру (Карамушка Л.М.)
Функції організаційної культури (Карамушка Л.М., Ковальчук О.С.)
Типи організаційної культури: аналіз основних підходів (Креденцер О.В., Пенцак К.А.)
Роль організаційної культури в діяльності сучасних організації (Карамушка Л.М., Терещенко К.В.) Психологічні особливості розвитку організаційної культури освітніх організацій
Завдання освіти в сучасних умовах і роль освітніх організацій в їх реалізації (Карамушка Л.М., Шевченко А.М.)
Поняття про організаційну культуру освітніх організацій, її структуру та функції (Карамушка Л.М., Шевченко А.М., Терещенко К.В.)
Типи організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Шевченко А.М.)
Сутність та основні етапи розвитку організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Шевченко А.М.) Дизайн емпіричного дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація емпіричного дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій
Основні показники дослідження організаційної культури освітніх організацій та психологічних детермінант її розвитку
Методики для вивчення рівня розвитку компонентів, загального показника і типів організаційної культури освітніх організацій
Методики для дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій Емпіричне дослідження «зовнішніх» психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій
Аналіз «зовнішніх» психологічних детермінант розвитку компонентів організаційної культури
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження «зовнішніх» психологічних детермінант розвитку компонентів організаційної культури (Карамушка Л.М.)
Аналіз рівня розвитку компонентів і загального показника організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Ковальчук О.С.)
Зв’язок між рівнем розвитку компонентів і загального показника організаційної культури освітніх організацій та «зовнішніми» детермінантами мікрорівня (організаційно-професійними та соціально-демографічними характеристиками персоналу) (Карамушка Л.М., Винославська О.В.)
Зв’язок між рівнем розвитку компонентів і загального показника організаційної культури освітніх організацій та «зовнішніми» детермінантами мезорівня (характеристиками організації) (Карамушка Л.М.) Аналіз «зовнішніх» детермінант розвитку типів організаційної культури освітніх організацій (Креденцер О.В.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження «зовнішніх» детермінант розвитку типів організаційної культури освітніх організацій
Аналіз рівня розвитку типів організаційної культури освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку типів організаційної культури освітніх
організацій та детермінантами мікрорівня (організаційно-професійними та соціально-демографічними характеристиками персоналу)
Зв’язок між рівнем розвитку типів організаційної культури освітніх організацій та детермінантами мезорівня (характеристиками організації) Емпіричне дослідження “внутрішніх” психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій, які мають відношення до діяльності менеджерів та працівників
Роль самоефективності менеджерів організацій у розвитку організаційної культури освітніх організацій (Бондарчук О.І.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження ролі самоефективності менеджерів організацій у розвитку організаційної культури освітніх організацій
Зміст та структура самоефективності менеджерів освітніх організацій
Особливості розвитку самоефективності менеджерів освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та самоефективністю менеджерів Ставлення персоналу до змін та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій (Івкін В.М.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження ставлення персоналу до змін та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій
Сутність ставлення персоналу освітніх організацій до змін
Особливості ставлення персоналу освітніх організацій до змін
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та ставленням персоналу освітніх організацій до змін Роль толерантності персоналу організацій як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій (Терещенко К.В.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження ролі толерантності персоналу організацій як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій
Зміст та структура толерантності персоналу освітніх організацій
Рівень розвитку толерантності персоналу освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій і толерантністю персоналу
Підприємницька активність персоналу організацій як детермінанта розвитку організаційної культури освітніх організацій (Креденцер О.В.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження підприємницької активності персоналу організацій як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій
Сутність та структура підприємницької активності персоналу освітніх організацій
Рівень розвитку підприємницької активності персоналу освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та підприємницькою активністю персоналу Емпіричне дослідження “внутрішніх” психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій, які мають відношення до діяльності організації
Організаційний розвиток як детермінанта розвитку організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Шевченко А.М. )
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження організаційного розвитку як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій
Сутність організаційного розвитку освітніх організацій
Аналіз організаційного розвитку освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та організаційним розвитком Творчий потенціал організації та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій (Лагодзінська В.І.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження творчого потенціалу організації та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій
Зміст та структура творчого потенціалу освітніх організацій
Рівень розвитку творчого потенціалу організації
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх
організацій та творчим потенціалом організації
Висновки
Література
Післямова Додатки
Методики дослідження організаційної культури та психологічних детермінант її розвитку
Методика «Оцінка рівня організаційної культури» І.А. Ладанова
Методика «Визначення типу організаційної культури» за Чарльзом Хенді
Експрес-опитувальник «індекс толерантності» Г.У. Солдатової, О.А. Кравцової, О.Є. Хухлаєва, Л.А. Шайгерової
Методика «Як розвивається ваша організація?» В.Зігерта, Л. Ланга, модифікація Л.М. Карамушки
Опитувальник «Який ваш креативний потенціал?»
На основі емпіричного дослідження проаналізовано «зовнішні» та «внутрішні» психологічні детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій.
Детально розглянуто «внутрішні» психологічні детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій, які мають відношення до діяльності керівників, персоналу
та організації в цілому (самоефективність менеджерів, ставлення персоналу до змін, толерантність персоналу, підприємницька активність персоналу, рівень організаційного розвитку, творчий потенціал організації).
Монографію розраховано на керівників та працівників організацій, організаційних психологів, викладачів та слухачів інститутів післядипломної освіти, науковців, а також усіх, хто цікавиться психологічними проблемами розвитку організаційної культури
організацій. Зміст
Передмова
Теоретико-методологічні та методичні основи дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури
Сутність організаційної культури та її роль в діяльності сучасних організацій
Поняття про організаційну культуру та її структуру (Карамушка Л.М.)
Функції організаційної культури (Карамушка Л.М., Ковальчук О.С.)
Типи організаційної культури: аналіз основних підходів (Креденцер О.В., Пенцак К.А.)
Роль організаційної культури в діяльності сучасних організації (Карамушка Л.М., Терещенко К.В.) Психологічні особливості розвитку організаційної культури освітніх організацій
Завдання освіти в сучасних умовах і роль освітніх організацій в їх реалізації (Карамушка Л.М., Шевченко А.М.)
Поняття про організаційну культуру освітніх організацій, її структуру та функції (Карамушка Л.М., Шевченко А.М., Терещенко К.В.)
Типи організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Шевченко А.М.)
Сутність та основні етапи розвитку організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Шевченко А.М.) Дизайн емпіричного дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація емпіричного дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій
Основні показники дослідження організаційної культури освітніх організацій та психологічних детермінант її розвитку
Методики для вивчення рівня розвитку компонентів, загального показника і типів організаційної культури освітніх організацій
Методики для дослідження психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій Емпіричне дослідження «зовнішніх» психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій
Аналіз «зовнішніх» психологічних детермінант розвитку компонентів організаційної культури
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження «зовнішніх» психологічних детермінант розвитку компонентів організаційної культури (Карамушка Л.М.)
Аналіз рівня розвитку компонентів і загального показника організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Ковальчук О.С.)
Зв’язок між рівнем розвитку компонентів і загального показника організаційної культури освітніх організацій та «зовнішніми» детермінантами мікрорівня (організаційно-професійними та соціально-демографічними характеристиками персоналу) (Карамушка Л.М., Винославська О.В.)
Зв’язок між рівнем розвитку компонентів і загального показника організаційної культури освітніх організацій та «зовнішніми» детермінантами мезорівня (характеристиками організації) (Карамушка Л.М.) Аналіз «зовнішніх» детермінант розвитку типів організаційної культури освітніх організацій (Креденцер О.В.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження «зовнішніх» детермінант розвитку типів організаційної культури освітніх організацій
Аналіз рівня розвитку типів організаційної культури освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку типів організаційної культури освітніх
організацій та детермінантами мікрорівня (організаційно-професійними та соціально-демографічними характеристиками персоналу)
Зв’язок між рівнем розвитку типів організаційної культури освітніх організацій та детермінантами мезорівня (характеристиками організації) Емпіричне дослідження “внутрішніх” психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій, які мають відношення до діяльності менеджерів та працівників
Роль самоефективності менеджерів організацій у розвитку організаційної культури освітніх організацій (Бондарчук О.І.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження ролі самоефективності менеджерів організацій у розвитку організаційної культури освітніх організацій
Зміст та структура самоефективності менеджерів освітніх організацій
Особливості розвитку самоефективності менеджерів освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та самоефективністю менеджерів Ставлення персоналу до змін та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій (Івкін В.М.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження ставлення персоналу до змін та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій
Сутність ставлення персоналу освітніх організацій до змін
Особливості ставлення персоналу освітніх організацій до змін
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та ставленням персоналу освітніх організацій до змін Роль толерантності персоналу організацій як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій (Терещенко К.В.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження ролі толерантності персоналу організацій як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій
Зміст та структура толерантності персоналу освітніх організацій
Рівень розвитку толерантності персоналу освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій і толерантністю персоналу
Підприємницька активність персоналу організацій як детермінанта розвитку організаційної культури освітніх організацій (Креденцер О.В.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження підприємницької активності персоналу організацій як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій
Сутність та структура підприємницької активності персоналу освітніх організацій
Рівень розвитку підприємницької активності персоналу освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та підприємницькою активністю персоналу Емпіричне дослідження “внутрішніх” психологічних детермінант розвитку організаційної культури освітніх організацій, які мають відношення до діяльності організації
Організаційний розвиток як детермінанта розвитку організаційної культури освітніх організацій (Карамушка Л.М., Шевченко А.М. )
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження організаційного розвитку як детермінанти розвитку організаційної культури освітніх організацій
Сутність організаційного розвитку освітніх організацій
Аналіз організаційного розвитку освітніх організацій
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх організацій та організаційним розвитком Творчий потенціал організації та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій (Лагодзінська В.І.)
Об’єкт, предмет, мета, завдання, методика та організація дослідження творчого потенціалу організації та проблеми розвитку організаційної культури освітніх організацій
Зміст та структура творчого потенціалу освітніх організацій
Рівень розвитку творчого потенціалу організації
Зв’язок між рівнем розвитку організаційної культури освітніх
організацій та творчим потенціалом організації
Висновки
Література
Післямова Додатки
Методики дослідження організаційної культури та психологічних детермінант її розвитку
Методика «Оцінка рівня організаційної культури» І.А. Ладанова
Методика «Визначення типу організаційної культури» за Чарльзом Хенді
Експрес-опитувальник «індекс толерантності» Г.У. Солдатової, О.А. Кравцової, О.Є. Хухлаєва, Л.А. Шайгерової
Методика «Як розвивається ваша організація?» В.Зігерта, Л. Ланга, модифікація Л.М. Карамушки
Опитувальник «Який ваш креативний потенціал?»