Свердловск: Изд. УрГУ, 1984. - 152 с.
В межвузовском сборнике реализуется системный подход в исследовании
процесса научного познания. Существенное место отведено
всестороннему анализу как источников и движущих сил развития
научного познания, так и структуры научно-познавательной
деятельности и элементарного цикла научного познания. Особое
внимание уделено системной детерминации и гносеологическим основам
практической реализации научного знания.
Содержание:
Ким В.В. Научное познание как самоорганизующаяся система.
Толпегин В.К. Принцип отражения в системе научного познания.
Байлук В.В. Факторы детерминации научной деятельности.
Бурдина Т.Г. Ценностная детерминация научного познания.
Киселев В.А. Эстетические факторы в процессе научного познания.
Аржанухин С.В., Скоробогацкий В.В. Активность субъекта в формировании нового знания.
Кемеров В.Е. Системное знание и способы его построения.
Унгер Г.Ф. Системная детерминация развития научного понятия.
Лобовиков В.О. Научная теория как система высказываний, проблем и побуждений.
Лойфман И.Я. Научная картина мира, ее уровни и функции в познании.
Андрюхина Л.М. Стиль мышления в структуре научно-познавательной деятельности.
Бадкова Т.А. Системность практической реализации математического знания.
Лившиц Р.Л. Научный метод как система.
Абелян Н.Ю. Функции рефлексии в стиле научного мышления.
Чупина Г.А. Научное общение в системе познавательного процесса.
Бурбулис Г.Э. Научное знание как феномен деятельности.
Гончаров С.3. Логическая форма метода развития понятия.
Кашперский В.И. Гносеологическая эффективность системных исследований.
Козьмин В.С. Этапы становления системных представлений о научных объектах.
Ким В.В., Кочетков Е.И. Гносеологическая сущность социального эксперимента.
Коркунова О.В. Гипотеза в системе развивающегося научного знания.
Аулов А.П. Соотношение категорий «проблема» и «парадигма» в логико-методологическом исследовании.
Блажевич Н.В. Эвристическая функция знаковых форм математического знания в научном познании.
Содержание:
Ким В.В. Научное познание как самоорганизующаяся система.
Толпегин В.К. Принцип отражения в системе научного познания.
Байлук В.В. Факторы детерминации научной деятельности.
Бурдина Т.Г. Ценностная детерминация научного познания.
Киселев В.А. Эстетические факторы в процессе научного познания.
Аржанухин С.В., Скоробогацкий В.В. Активность субъекта в формировании нового знания.
Кемеров В.Е. Системное знание и способы его построения.
Унгер Г.Ф. Системная детерминация развития научного понятия.
Лобовиков В.О. Научная теория как система высказываний, проблем и побуждений.
Лойфман И.Я. Научная картина мира, ее уровни и функции в познании.
Андрюхина Л.М. Стиль мышления в структуре научно-познавательной деятельности.
Бадкова Т.А. Системность практической реализации математического знания.
Лившиц Р.Л. Научный метод как система.
Абелян Н.Ю. Функции рефлексии в стиле научного мышления.
Чупина Г.А. Научное общение в системе познавательного процесса.
Бурбулис Г.Э. Научное знание как феномен деятельности.
Гончаров С.3. Логическая форма метода развития понятия.
Кашперский В.И. Гносеологическая эффективность системных исследований.
Козьмин В.С. Этапы становления системных представлений о научных объектах.
Ким В.В., Кочетков Е.И. Гносеологическая сущность социального эксперимента.
Коркунова О.В. Гипотеза в системе развивающегося научного знания.
Аулов А.П. Соотношение категорий «проблема» и «парадигма» в логико-методологическом исследовании.
Блажевич Н.В. Эвристическая функция знаковых форм математического знания в научном познании.