Волгоград : Учитель. 2012. — 339 с.
В пособии представлены технологические карты по обучению чтению в 1
классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС
начального общего образования и ориентированные для работы с
учебником «Азбука» В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина, Л.А.
Виноградской, М.В. Бойкиной (М.: Просвещение, 2011), входящим в УМК
«Школа России».
В рамках урока обозначены планируемые результаты и характеристика универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно—оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно—практических задач.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование; рекомендовано студентам педагогических вузов. Фаза совместного проектирования и планирования учебного года (фаза запуска).
Фаза постановки и решения системы учебных задач.
В рамках урока обозначены планируемые результаты и характеристика универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно—оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно—практических задач.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование; рекомендовано студентам педагогических вузов. Фаза совместного проектирования и планирования учебного года (фаза запуска).
Фаза постановки и решения системы учебных задач.