Навчальний посібник. — Кривий Ріг: КДПУ, 2008. — 187 с.
У посібнику розкриваються найбільш використовувані, дійові підходи до організації виховної роботи в сучасній школі з урахуванням досягнень педагогічної науки і передового освітянського досвіду. Матеріал посібника представлений за розділами, які дозволяють розглянути усі основні напрямки виховної діяльності класного керівника, ґрунтовно здійснити аналіз й перспективи виховної роботи.
Призначено для викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів, класних керівників, педагогічних працівників. Вступ.
Теоретичні основи виховного процесу в школі.
Основні категорії та поняття.
Класний керівник у сучасній школі.
Сутність та зміст виховної роботи класного керівника.
Форми виховної роботи та їх класифікація.
Основні напрямки виховної роботи в сучасній школі.
Планування виховної роботи.
Моральне виховання школярів.
Формування культури поведінки учнів.
Формування відповідального ставлення до навчання.
Здійснення трудового та економічного виховання.
Національне виховання.
Використання народних традицій у виховній роботі.
Організація громадянського виховання.
Екологічне виховання учнів.
Організація природоохоронної діяльності учнів.
Профорієнтаційна робота.
Формування емоційної культури учнів у виховній роботі.
Виховна робота щодо підготовки учнів до сімейного життя.
Методика організації виховної роботи.
Методика проведення виховної години.
Організація та проведення виховних заходів.
Методика підготовки та проведення класних зборів.
Методика проведення етичної бесіди.
Методика проведення усного журналу.
Методика проведення бесіди за «круглим столом».
Методика проведення дискусії.
Методика проведення диспутів.
Методика проведення гри.
Прес-конференція.
Методика проведення рухливих ігор з дітьми різного віку.
Методика проведення вікторини.
Методика проведення тематичної екскурсії.
Заочні екскурсії.
Екскурсія в природу.
Методика проведення свята.
Методика проведення «українських вечорниць».
Методика проведення тематичної конференцій.
Методика проведення читацької конференції.
Методика проведення предметного тижня.
Методика проведення тижня профорієнтації.
Методика проведення пізнавальних вечорів.
У посібнику розкриваються найбільш використовувані, дійові підходи до організації виховної роботи в сучасній школі з урахуванням досягнень педагогічної науки і передового освітянського досвіду. Матеріал посібника представлений за розділами, які дозволяють розглянути усі основні напрямки виховної діяльності класного керівника, ґрунтовно здійснити аналіз й перспективи виховної роботи.
Призначено для викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів, класних керівників, педагогічних працівників. Вступ.
Теоретичні основи виховного процесу в школі.
Основні категорії та поняття.
Класний керівник у сучасній школі.
Сутність та зміст виховної роботи класного керівника.
Форми виховної роботи та їх класифікація.
Основні напрямки виховної роботи в сучасній школі.
Планування виховної роботи.
Моральне виховання школярів.
Формування культури поведінки учнів.
Формування відповідального ставлення до навчання.
Здійснення трудового та економічного виховання.
Національне виховання.
Використання народних традицій у виховній роботі.
Організація громадянського виховання.
Екологічне виховання учнів.
Організація природоохоронної діяльності учнів.
Профорієнтаційна робота.
Формування емоційної культури учнів у виховній роботі.
Виховна робота щодо підготовки учнів до сімейного життя.
Методика організації виховної роботи.
Методика проведення виховної години.
Організація та проведення виховних заходів.
Методика підготовки та проведення класних зборів.
Методика проведення етичної бесіди.
Методика проведення усного журналу.
Методика проведення бесіди за «круглим столом».
Методика проведення дискусії.
Методика проведення диспутів.
Методика проведення гри.
Прес-конференція.
Методика проведення рухливих ігор з дітьми різного віку.
Методика проведення вікторини.
Методика проведення тематичної екскурсії.
Заочні екскурсії.
Екскурсія в природу.
Методика проведення свята.
Методика проведення «українських вечорниць».
Методика проведення тематичної конференцій.
Методика проведення читацької конференції.
Методика проведення предметного тижня.
Методика проведення тижня профорієнтації.
Методика проведення пізнавальних вечорів.