Санкт-Петербург, СПбГИПСР, 2010 год, 13 стр., 40 выполненных
заданий (теоретических и практических).
Задания:
1. Дайте определение социологии как науки (что изучает социология, что является объектом социологических исследований).
2. Назовите известных Вам русских социологов и охарактеризуйте их социологические концепции.
3. Назовите отличия субъективистского подхода в социологии от объективистского.
4. Установите соответствие между социологами и введенными ими понятиями или направлениями социологической мысли.
5. Дайте определение следующим понятиям: культура, субкультура, контркультура.
6. Назовите известные Вам субкультуры, существующие в современном российском обществе (минимум три). Опишите принципы, по которым они сформированы.
7. Дайте определение следующим понятиям: девиантное поведение, социальный контроль.
8. Назовите основные элементы социального контроля.
9. Назовите виды девиаций, приведите по два примера каждого из них.
10. Приведите по два примера осуществления формального и неформального социального контроля.
11. Дайте определение понятия социализации. Назовите основные институты социализации личности в современном обществе (минимум — 4 института).
12. Назовите агентов социализации.
13. Дайте определение понятий: социальный статус, социальная роль.
14. Опишите свой статусный портрет.
15. Назовите, какие ещё виды статусов у Вас могут быть. Приведите их примеры.
16. Вспомните, при посредничестве каких институтов и агентов происходила Ваша социализация в детстве. При участии каких институтов и агентов она происходит сейчас?
17. Чем отличается, по Вашему мнению, статусный портрет современного жителя большого города от статусного портрета деревенского жителя?
18. Назовите социальные статусы, которые появились в современном российском обществе в конце XX века. С чем, по Вашему мнению, это связано?
19. Назовите статусы, которые имеют высокие ранги в современном российском обществе и статусы, которые имеют низкие ранги.
20. Назовите известные Вам формы статусной несовместимости (минимум две).
21. Придумайте по одному примеру каждой из форм статусной несовместимости.
22. Приведите два примера разного ролевого поведения двух людей при исполнении одной и той же роли.
23. Придумайте две ситуации, когда может возникнуть ролевой конфликт.
24. Приведите примеры социальных норм, которых Вам обычно приходится придерживаться. Попытайтесь определить функции этих норм. Каким образом их соблюдение, по Вашему мнению, облегчает (или не облегчает) достижение определенных целей?
25. Приведите примеры социальных ценностей и соответствующих социальных норм, которые указывают на то, каким образом эти ценности достигаются.
26. Опишите свою социальную карьеру, то есть виды вертикальной мобильности, которые Вам удалось совершить.
27. Назовите, какие виды горизонтальной мобильности приходилось совершать Вам или Вашим знакомым.
28. Считаете ли Вы, что общество, в котором живете Вы, является открытым? Попытайтесь обосновать свой ответ.
29. Назовите, к каким первичным группам Вы принадлежите. Почему Вы можете назвать эти группы первичными?
30. Назовите, в состав каких вторничных групп Вы входите. Чем отличаются Ваши отношения с другими членами вторичных групп от отношений с членами первичных групп, к которым Вы принадлежите.
31. Вспомните (или вообразите), какие позитивные санкции применялись (или могли бы применяться) к Вам со стороны официальных органов.
32. Продолжите фразу: закрытыми являются общества, в которых существуют следующие стратификационные системы:
33. Поясните, почему общества с такими стратификационными системами называются закрытыми?
34. Продолжите фразу: открытыми являются общества, в которых существуют следующие стратификационные системы (ответ поясните):
35. Дайте определение каждого из видов референтных групп. Назовите свои референтные группы этих видов.
36. Подумайте, как изменился состав Ваших референтных групп со времен Вашего детства.
37. Сравните состав своих референтных групп с составом референтных групп знакомого ребенка. Чем они отличаются? Чем обусловлены эти различия?
38. Приведите примеры позитивных девиаций, которые, по Вашему мнению, можно наблюдать в современном российском обществе.
39. Дайте определения следующих понятий: общество знания и информационное общество.
40. Дайте определение следующих понятий: человеческий и социальный капитал.
1. Дайте определение социологии как науки (что изучает социология, что является объектом социологических исследований).
2. Назовите известных Вам русских социологов и охарактеризуйте их социологические концепции.
3. Назовите отличия субъективистского подхода в социологии от объективистского.
4. Установите соответствие между социологами и введенными ими понятиями или направлениями социологической мысли.
5. Дайте определение следующим понятиям: культура, субкультура, контркультура.
6. Назовите известные Вам субкультуры, существующие в современном российском обществе (минимум три). Опишите принципы, по которым они сформированы.
7. Дайте определение следующим понятиям: девиантное поведение, социальный контроль.
8. Назовите основные элементы социального контроля.
9. Назовите виды девиаций, приведите по два примера каждого из них.
10. Приведите по два примера осуществления формального и неформального социального контроля.
11. Дайте определение понятия социализации. Назовите основные институты социализации личности в современном обществе (минимум — 4 института).
12. Назовите агентов социализации.
13. Дайте определение понятий: социальный статус, социальная роль.
14. Опишите свой статусный портрет.
15. Назовите, какие ещё виды статусов у Вас могут быть. Приведите их примеры.
16. Вспомните, при посредничестве каких институтов и агентов происходила Ваша социализация в детстве. При участии каких институтов и агентов она происходит сейчас?
17. Чем отличается, по Вашему мнению, статусный портрет современного жителя большого города от статусного портрета деревенского жителя?
18. Назовите социальные статусы, которые появились в современном российском обществе в конце XX века. С чем, по Вашему мнению, это связано?
19. Назовите статусы, которые имеют высокие ранги в современном российском обществе и статусы, которые имеют низкие ранги.
20. Назовите известные Вам формы статусной несовместимости (минимум две).
21. Придумайте по одному примеру каждой из форм статусной несовместимости.
22. Приведите два примера разного ролевого поведения двух людей при исполнении одной и той же роли.
23. Придумайте две ситуации, когда может возникнуть ролевой конфликт.
24. Приведите примеры социальных норм, которых Вам обычно приходится придерживаться. Попытайтесь определить функции этих норм. Каким образом их соблюдение, по Вашему мнению, облегчает (или не облегчает) достижение определенных целей?
25. Приведите примеры социальных ценностей и соответствующих социальных норм, которые указывают на то, каким образом эти ценности достигаются.
26. Опишите свою социальную карьеру, то есть виды вертикальной мобильности, которые Вам удалось совершить.
27. Назовите, какие виды горизонтальной мобильности приходилось совершать Вам или Вашим знакомым.
28. Считаете ли Вы, что общество, в котором живете Вы, является открытым? Попытайтесь обосновать свой ответ.
29. Назовите, к каким первичным группам Вы принадлежите. Почему Вы можете назвать эти группы первичными?
30. Назовите, в состав каких вторничных групп Вы входите. Чем отличаются Ваши отношения с другими членами вторичных групп от отношений с членами первичных групп, к которым Вы принадлежите.
31. Вспомните (или вообразите), какие позитивные санкции применялись (или могли бы применяться) к Вам со стороны официальных органов.
32. Продолжите фразу: закрытыми являются общества, в которых существуют следующие стратификационные системы:
33. Поясните, почему общества с такими стратификационными системами называются закрытыми?
34. Продолжите фразу: открытыми являются общества, в которых существуют следующие стратификационные системы (ответ поясните):
35. Дайте определение каждого из видов референтных групп. Назовите свои референтные группы этих видов.
36. Подумайте, как изменился состав Ваших референтных групп со времен Вашего детства.
37. Сравните состав своих референтных групп с составом референтных групп знакомого ребенка. Чем они отличаются? Чем обусловлены эти различия?
38. Приведите примеры позитивных девиаций, которые, по Вашему мнению, можно наблюдать в современном российском обществе.
39. Дайте определения следующих понятий: общество знания и информационное общество.
40. Дайте определение следующих понятий: человеческий и социальный капитал.