Учебное пособие. – Ярославль: ГОУ ВПО "Ярославский государственный
педагогический университет им. К.Д. Ушинского", 2009.
(Количество страниц не указано). Электронное учебно-методическое пособие.
Для открытия электронного учебного пособия необходимо запустить в браузере файл met
110.html. Содержание:
Общая характеристика методов активного социально-психологического
Кризис системы образования и причины появления активных методов
Понятие ``активные методы обучения''
Классификация активных методов обучения
Назначение, область использования и особенности проведения различных видов активных методов обучения
Дискуссионные методы социально-психологического обучения
Дискуссия как метод активного социально-психологического обучения
Организация полемики. Риторические приемы дискуссионной работы
Роль и позиция ведущего дискуссий, требования к его социальной компетентности
Управление ходом дискуссии
Характеристика основных видов дискуссий
Свободные дискуссии
Направленные дискуссии
Совещание специалистов
Обсуждение профессиональных и жизненных казусов
Дебаты
Метаплан
Мозговой штурм (мозговая атака) или брейнсторминг
Факторы, снижающие эффективность дискуссионной работы, способы их минимизации и устранения
Игровые методы социально-психологического обучения
Игровые технологии социально-психологического обучения
Особенности организации обучения, построенного на использовании игровых технологий
Роль и позиция ведущего игровых методов обучения, требования к социальной компетентности игротехников
Характеристика основных видов игровых методов обучения
Деловые игры
Организационно-деятельностные или проблемно-деловые игры
Инновационные игры
Ролевые игры
Ситуационные игры
Учебные игры
Психодрама
Социодрама
Рейтинговые методы социально-психологического обучения
Роль и место рейтингов в системе методов социально-психологического обучения
Характеристика основных видов рейтинговых методов обучения
Рейтинги эффективности
Рейтинги популярности
Тренинговые методы социально-психологического обучения
Обучающие, коррекционно-развивающие, терапевтические возможности тренингов
Роль и позиция ведущего тренингов, требования к компетентности и личности ведущего тренингов
Характеристика основных видов тренингов
Тренинги коммуникативной компетентности
Тренинги поло-ролевого взаимодействия
Тренинги профессиональной компетентности
Тренинги продаж
Тренинги эффективного родительства
Тренинги самопознания (развития Я-концепции)
Тренинги личностного роста
Группы встреч
Балинтовские группы
Особенности тренинговых групп, требования к подбору участников тренингов
Особенности тренинговых процедур
Оценка эффективности социально-психологического обучения участников тренинга
Вопросы и задания для самопроверки
Ответы
Список литературы
(Количество страниц не указано). Электронное учебно-методическое пособие.
Для открытия электронного учебного пособия необходимо запустить в браузере файл met
110.html. Содержание:
Общая характеристика методов активного социально-психологического
Кризис системы образования и причины появления активных методов
Понятие ``активные методы обучения''
Классификация активных методов обучения
Назначение, область использования и особенности проведения различных видов активных методов обучения
Дискуссионные методы социально-психологического обучения
Дискуссия как метод активного социально-психологического обучения
Организация полемики. Риторические приемы дискуссионной работы
Роль и позиция ведущего дискуссий, требования к его социальной компетентности
Управление ходом дискуссии
Характеристика основных видов дискуссий
Свободные дискуссии
Направленные дискуссии
Совещание специалистов
Обсуждение профессиональных и жизненных казусов
Дебаты
Метаплан
Мозговой штурм (мозговая атака) или брейнсторминг
Факторы, снижающие эффективность дискуссионной работы, способы их минимизации и устранения
Игровые методы социально-психологического обучения
Игровые технологии социально-психологического обучения
Особенности организации обучения, построенного на использовании игровых технологий
Роль и позиция ведущего игровых методов обучения, требования к социальной компетентности игротехников
Характеристика основных видов игровых методов обучения
Деловые игры
Организационно-деятельностные или проблемно-деловые игры
Инновационные игры
Ролевые игры
Ситуационные игры
Учебные игры
Психодрама
Социодрама
Рейтинговые методы социально-психологического обучения
Роль и место рейтингов в системе методов социально-психологического обучения
Характеристика основных видов рейтинговых методов обучения
Рейтинги эффективности
Рейтинги популярности
Тренинговые методы социально-психологического обучения
Обучающие, коррекционно-развивающие, терапевтические возможности тренингов
Роль и позиция ведущего тренингов, требования к компетентности и личности ведущего тренингов
Характеристика основных видов тренингов
Тренинги коммуникативной компетентности
Тренинги поло-ролевого взаимодействия
Тренинги профессиональной компетентности
Тренинги продаж
Тренинги эффективного родительства
Тренинги самопознания (развития Я-концепции)
Тренинги личностного роста
Группы встреч
Балинтовские группы
Особенности тренинговых групп, требования к подбору участников тренингов
Особенности тренинговых процедур
Оценка эффективности социально-психологического обучения участников тренинга
Вопросы и задания для самопроверки
Ответы
Список литературы