Дисертация
  • формат pdf
  • размер 3,90 МБ
  • добавлен 16 июля 2015 г.
Кошель А.И. Особенности отношений со сверстниками старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. ЮФУ. Таганрог. 2015. - 237 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Истратова Оксана Николаевна
Цель исследования – изучить особенности отношений со сверстниками старшеклассников с разными взаимодействия с родителями.
Объект исследования – старшеклассники с разными стратегиями взаимодействия с родителями.
Предмет исследования – особенности отношений со сверстниками старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями.
Гипотезы исследования. Особенности отношений со сверстниками старшеклассников могут быть обусловлены стратегиями их отношений с родителями. Отношения старшеклассников с родителями, в различной степени основанные на эмоциональной дистанции и близости, сотрудничестве и конфликтности, поощрении автономии и контроле, авторитарности и демократичности, соответственно могут проявляться в разных стратегиях взаимодействия.
Оглавление
Введение
Теоретические основы изучения особенностей отношений со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями

Старшеклассник как субъект межличностных отношений
Отношения старшеклассников с родителями: основные стратегии взаимодействия
Подходы к исследованию детско-родительских отношений в старшем школьном возрасте
Основные типы стратегий взаимодействия старшеклассников с родителями
Механизмы и условия формирования стратегий взаимодействия старшеклассников с родителями
Особенности отношений со сверстниками в старшем школьном возрасте
Связь особенностей отношений со сверстниками и стратегий взаимодействия с родителями старшеклассников
Возможности психолого-педагогической работы со старшеклассниками с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями по коррекции их отношений со сверстниками
Эмпирическое изучение особенностей отношений со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями в условиях психолого-педагогической работы
Организация и методы эмпирического исследования
Особенности отношений со сверстниками старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями
Программа психолого-педагогической работы по коррекции отношений со сверстниками старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями
Оценка эффективности психолого-педагогической работы
Заключение
Литература
Приложения
Психодиагностический инструментарий
Методика «Диагностика стилей детско-родительских отношений в подростковом возрасте»
Методика «Мой круг общения»
Методика «Опросник межличностных отношений»
Стимульный материал к модификации методики «Исследование самооценки Т. Дембо - С. Я. Рубинштейн»
Содержание психокоррекционной части программы психолого-педагогической коррекции отношений со сверстниками у старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями
Этапы реализации психокоррекционной программы
Планы – проспекты занятий