Критерии понимания школьниками-подростками метафорического значения (на материале русской фразеологии)

Выпускная квалификационная работа по специальности 020400 «Психология». МГППУ. – 2004. – 49 с. Автор - Жилинская А.В. Научный руководитель: кандидат психологических наук, профессор Божович Е.Д. Предмет исследования: процесс и результат понимания школьниками-
подростками метафорического значения фразеологизма. Гипотеза исследования: адекватность понимания фразеологизма зависит от речевого опыта ребенка, накапливаемого спонтанно в общении с окружающими, чтении
литературы и до некоторой степени - в обучении. Содержание.
Введение
Проблема понимания метафорического значения
Проблема понимания языкового знака
Фразеология как раздел лингвистики
Специфика метафорического значения
Метафора: определение, функции, значение
Исследования понимания и создания метафор в психологии Экспериментальное исследование понимания школьниками-подростками метафорического значения
Задачи и методики групповых экспериментов
Результаты исследования
Успешность выполнения экспериментальных заданий
Качественный анализ результатов работы испытуемых
Варианты ответов испытуемых значениях фразеологизмов
Семантические различия понимания
Метаязыковые различия понимания
Психолингвистические различия понимания