Учебное пособие. Москва, МПСИ, 2007. - 204 с.
В учебном пособии рассматриваются социально-психологические
особенности референтных отношений подростка с его ближайшим
окружением — сверстниками, родителями и учителями. Описаны
социально-возрастные закономерности отношений межличностной
значимости на этапе отрочества. Представлены результаты ряда
теоретико-экспериментальных исследований, выполненных в традициях
психологической школы А.В.Петровского.
Книга адресована студентам и преподавателям психологических факультетов, а также школьным психологам и учителям, заинтересованным в получении актуальной для их профессиональной деятельности информации. Социально-возрастные аспекты референтных отношений личности на этапе отрочестваПроблема отношений межличностной значимости в психологии.
Социально-психологические особенности подросткового возраста.
Специфика взаимоотношений подростка со сверстниками и взрослыми.
Закономерности взаимоотношений подростка с его ближайшим окружением.
Выбор методических средств эмпирического исследования.
Неформальная группа школьного класса.
Взаимоотношения подростков со взрослыми.
Книга адресована студентам и преподавателям психологических факультетов, а также школьным психологам и учителям, заинтересованным в получении актуальной для их профессиональной деятельности информации. Социально-возрастные аспекты референтных отношений личности на этапе отрочестваПроблема отношений межличностной значимости в психологии.
Социально-психологические особенности подросткового возраста.
Специфика взаимоотношений подростка со сверстниками и взрослыми.
Закономерности взаимоотношений подростка с его ближайшим окружением.
Выбор методических средств эмпирического исследования.
Неформальная группа школьного класса.
Взаимоотношения подростков со взрослыми.