Межвузовское учебно—методическое пособие. — В 2—х частях. —
Барановичи: БарГУ, 2006. — 388 с.
В пособии представлены материалы, освещающие методологическую
основу профессионального самоопределения молодежи,
профессионального развития личности, ее профессионального
самопознания, формирования профессионально значимых свойств.
Рассматриваются вопросы профориентационного консультирования,
выбора профессиональной роли как одной из поведенческих стратегий,
ведущих к бедности, профессионального становления специалиста,
профессиональной идентичности и профессиональной адаптации, а также
ретроспектива организации социальной помощи в профессиональной
подготовке в досоветской Беларуси. Книга содержит материал для
проведения практических занятий, семинаров, тренингов,
психолого—педагогического сопровождения профориентационной работы с
молодежью. Адресована студентам и преподавателям психологических
факультетов, педагогических вузов и колледжей, школьным психологам,
социальным работникам.
А.М. Кухарчук, В.В. Лях, О.А. Тарасюк. Профориентационная карта как
информационная основа сопровождения учащегося в профессиональном
самоопределении.
О.А. Тарасюк. Профориентационные игры как средство активизации профессионального самоопределенияучащихся.
Л.Ф. Мирзаянова. Адаптационный тренинг как средство продуктивного разрешения кризисов, переживаемых студентами—первокурсниками в адаптационный период.
Л.Ф. Мирзаянова. Пресс—конференция ученых для учащихся как средство упреждающей адаптации к научной деятельности.
О.А. Тарасюк. Профориентационные игры как средство активизации профессионального самоопределенияучащихся.
Л.Ф. Мирзаянова. Адаптационный тренинг как средство продуктивного разрешения кризисов, переживаемых студентами—первокурсниками в адаптационный период.
Л.Ф. Мирзаянова. Пресс—конференция ученых для учащихся как средство упреждающей адаптации к научной деятельности.