Приоритеты педагогических воззрений древних славян.
Просветительно-педагогические функции обычаев, традиций, видов народгого творчества древних славян.
Реформы Петра I в области просвещения, досуга, социального призрения.
Социально-культурная значимость благотворительной деятельности, форм призрения в России 19-20 вв.
Основные направления деятельности народных домов в России 19 начала 20 веков.
Развитие просветительской работы в советской России.
Культурно-просветительная работа в 50 – 80 х гг. в СССР.
Особенности социокультурных процессов в современных условиях.
Досуг, досуговая деятельность: понятия, сущность, содержание.
Виды, формы досуговой деятельности и их функции.
Досуг как сфера образования, воспитания личности.
Роль и место художественной культуры и искусства в СКД.
Характеристика видов народных промыслов, ремёсел их реализация в СКС.
Самодеятельное художественное творчество как сфера художественной культуры, область любительского искусства.
Народное творчество, фольклор и их духовно-нравственный образовательный потенциал.
Физкультура и спорт как сфера СКД.
Задачи физического воспитания, просвещения детей и подростков в современных условиях.
Социализация личности в условиях физкультурно-оздоровительной работы.
Влияние семьи, школы, культурно-досуговых учреждений, в формировании ЗОЖ детей и подростков.
Музей как вид СКД.
Меценатство, его влияние на развитие музейного дела в России.
Образовательная деятельность музеев в современных условиях.
Музейные экскурсии и их особенности, характеристика.
Роль и место туризма в СКД.
Цели туризма, его функции.
Значение туризма для человека и общества.
Значение туристского просвещения, обучения в работе специалиста СКД.
Экскурсия, ее сущность, характеристика, основные признаки.
Экскурсия как педагогический процесс.
Образовательный, воспитательный аспект экскурсий.
СКР (реабилитация): сущность, понятие, содержание.
Деятельность государственных и негосударственных (общественных, коммерческих, частных) функций в СК поддержке и реабилитации людей с ограниченными возможностями.
Библиотерапия в образовательном процессе (О. п. ) СКР.
Образовательное, воспитательное воздействие экскурсий, музеев, спорта на людей с ограниченными возможностями.
Технология СКД: понятие, сущность, характеристика.
Функции СКТ(социально-культурные технологии), их характеристика. (не все есть)
Методы СКТ их использование в СК институтах.
Методика общих СКТ, ее особенности.
Нормативные и институциональные технологии, их характеристика.
Типология досуговых программ и форм СКТ, их задачи и реализация.
Педагогическая сущность игры как разновидности технологий СКД.
Современный статус специалиста, технолога СКД.
Роль и место образования в СКД.
Д. О. становление, развитие, современное состояние.
Образование: понятие, сущность. Основные ориентиры отечественного образования.
Методика организации образования в СКД учреждений Д. О.
Принцип непрерывного образования и самообразования в системе образования.
Образовательные технологии СКД: сущность, цели, источники.
Типология образовательных технологий в СКД.
Формы, принципы, методы обучения в СКС.
Инновационные модели бразовательных программ в СКД.
Просветительно-педагогические функции обычаев, традиций, видов народгого творчества древних славян.
Реформы Петра I в области просвещения, досуга, социального призрения.
Социально-культурная значимость благотворительной деятельности, форм призрения в России 19-20 вв.
Основные направления деятельности народных домов в России 19 начала 20 веков.
Развитие просветительской работы в советской России.
Культурно-просветительная работа в 50 – 80 х гг. в СССР.
Особенности социокультурных процессов в современных условиях.
Досуг, досуговая деятельность: понятия, сущность, содержание.
Виды, формы досуговой деятельности и их функции.
Досуг как сфера образования, воспитания личности.
Роль и место художественной культуры и искусства в СКД.
Характеристика видов народных промыслов, ремёсел их реализация в СКС.
Самодеятельное художественное творчество как сфера художественной культуры, область любительского искусства.
Народное творчество, фольклор и их духовно-нравственный образовательный потенциал.
Физкультура и спорт как сфера СКД.
Задачи физического воспитания, просвещения детей и подростков в современных условиях.
Социализация личности в условиях физкультурно-оздоровительной работы.
Влияние семьи, школы, культурно-досуговых учреждений, в формировании ЗОЖ детей и подростков.
Музей как вид СКД.
Меценатство, его влияние на развитие музейного дела в России.
Образовательная деятельность музеев в современных условиях.
Музейные экскурсии и их особенности, характеристика.
Роль и место туризма в СКД.
Цели туризма, его функции.
Значение туризма для человека и общества.
Значение туристского просвещения, обучения в работе специалиста СКД.
Экскурсия, ее сущность, характеристика, основные признаки.
Экскурсия как педагогический процесс.
Образовательный, воспитательный аспект экскурсий.
СКР (реабилитация): сущность, понятие, содержание.
Деятельность государственных и негосударственных (общественных, коммерческих, частных) функций в СК поддержке и реабилитации людей с ограниченными возможностями.
Библиотерапия в образовательном процессе (О. п. ) СКР.
Образовательное, воспитательное воздействие экскурсий, музеев, спорта на людей с ограниченными возможностями.
Технология СКД: понятие, сущность, характеристика.
Функции СКТ(социально-культурные технологии), их характеристика. (не все есть)
Методы СКТ их использование в СК институтах.
Методика общих СКТ, ее особенности.
Нормативные и институциональные технологии, их характеристика.
Типология досуговых программ и форм СКТ, их задачи и реализация.
Педагогическая сущность игры как разновидности технологий СКД.
Современный статус специалиста, технолога СКД.
Роль и место образования в СКД.
Д. О. становление, развитие, современное состояние.
Образование: понятие, сущность. Основные ориентиры отечественного образования.
Методика организации образования в СКД учреждений Д. О.
Принцип непрерывного образования и самообразования в системе образования.
Образовательные технологии СКД: сущность, цели, источники.
Типология образовательных технологий в СКД.
Формы, принципы, методы обучения в СКС.
Инновационные модели бразовательных программ в СКД.