Научно-методический журнал. — М.: Сфера. — 128 с. — ISSN 2218-5089.
Содержание:
Мастер-класс
Свободина Н. Г. Логопед и родители: как правильно строить взаимоотношения Исследования
Литвинова Г. В. Индивидуальные особенности ребенка с точки зрения межполушарной асимметрии головного мозга Дошкольная логопедическая служба
Организационные аспекты
Томилова Н. В., Абашева Н. В. Школа раннего развития «Первые шаги»
Ранний возраст.
Козлова О. Н., Курдвановская Н. В., Опарина С. А., Городничева Е. И., Лопская Р. Ю., Гусева Н. А. Коррекционно-диагностическая программа для детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи. Презентация опыта.
Кудинова М. А. Использование дифференцированных заданий при обучении монологу детей старшего дошкольного возраста с недоразвитем речи.
Панина О. П. Использование методики Н. А. Зайцева при обучении грамоте детей с общим недоразвитием речи
Раннева Т. Н. Приемы работы по развитию ручной умелости у детей с общим недоразвитием речи.
Речевые игры и упражнения.
Кустова О. И. Цветик-семицветик
Рыжанкова Е. Н., Ракимна В. А. Пальцы развиваем - буквы составляем.
Заходнкипа Л. К. Азбука для малышей.
Ерошкипа С. Т. Универсальные игровые пособия. Конспекты занятий.
Козина И. В., Лебедева Л. В. Составление творческих рассказов по пословицам (подготовительная к школе группа). Логопедическая служба в школе
Методические приоритеты
Халилова О. П. Школьный коррекционно-развивающий центр: первые итоги работы.
Каморина Е. А. огопедическая работа с младшими школьниками при нарушениях письма и чтения, обусловленных смешением букв по кинетическому сходству
Гаврилова Н. В. Веселая карусель (комплексное логопедическое занятие для младших школьников). Актуально!
Новые технологии
Кендрик Л. Коррекция речевых нарушений с применением миофункциональных трейнеров.
На консультации – родитель.
Чапала В. М. Соски и пустышки: правильный выбор.
Размышления о профессии.
Колтыгина Л. С. Горжусь своей профессией!
Мастер-класс
Свободина Н. Г. Логопед и родители: как правильно строить взаимоотношения Исследования
Литвинова Г. В. Индивидуальные особенности ребенка с точки зрения межполушарной асимметрии головного мозга Дошкольная логопедическая служба
Организационные аспекты
Томилова Н. В., Абашева Н. В. Школа раннего развития «Первые шаги»
Ранний возраст.
Козлова О. Н., Курдвановская Н. В., Опарина С. А., Городничева Е. И., Лопская Р. Ю., Гусева Н. А. Коррекционно-диагностическая программа для детей младшего дошкольного возраста с недоразвитием речи. Презентация опыта.
Кудинова М. А. Использование дифференцированных заданий при обучении монологу детей старшего дошкольного возраста с недоразвитем речи.
Панина О. П. Использование методики Н. А. Зайцева при обучении грамоте детей с общим недоразвитием речи
Раннева Т. Н. Приемы работы по развитию ручной умелости у детей с общим недоразвитием речи.
Речевые игры и упражнения.
Кустова О. И. Цветик-семицветик
Рыжанкова Е. Н., Ракимна В. А. Пальцы развиваем - буквы составляем.
Заходнкипа Л. К. Азбука для малышей.
Ерошкипа С. Т. Универсальные игровые пособия. Конспекты занятий.
Козина И. В., Лебедева Л. В. Составление творческих рассказов по пословицам (подготовительная к школе группа). Логопедическая служба в школе
Методические приоритеты
Халилова О. П. Школьный коррекционно-развивающий центр: первые итоги работы.
Каморина Е. А. огопедическая работа с младшими школьниками при нарушениях письма и чтения, обусловленных смешением букв по кинетическому сходству
Гаврилова Н. В. Веселая карусель (комплексное логопедическое занятие для младших школьников). Актуально!
Новые технологии
Кендрик Л. Коррекция речевых нарушений с применением миофункциональных трейнеров.
На консультации – родитель.
Чапала В. М. Соски и пустышки: правильный выбор.
Размышления о профессии.
Колтыгина Л. С. Горжусь своей профессией!