Методики развития речи, как правило, ориентированы на одну или
несколько категорий детей — с интеллектуальной нормой, моторной
алалией, с ЗПР, умственной отсталостью. На практике дефектологам и
логопедам часто приходится сталкиваться с детьми, имеющими
комплексные на-рушения, представленные сочетанными дефектами (ЗПР,
Умственная отсталость, осложненные ДЦП, генетические нарушения).
Логопед 2008 №06. Батяева С.В. Формирование речи у детей с системными нарушениями развития
- формат doc
- размер 24,55 КБ
- добавлен 23 октября 2010 г.
