Научно-методический журнал. — М.: Сфера. — 128 с. — ISSN 2218-5089.
Содержание:
Танцюра С.Ю. «Люди так не делятся»
Гость номера
Феоктистова С. В. «Могу назвать себя счастливым человеком!»
Исследования
Олейник С.Н., Кирсанова Е.Л., Артемьева С.Б. Нарушения просодической стороны речи у детей с миодистрофией Дюшенна
Захарова О.А. Начальные этапы формирования восприятия речи у детей с нарушением акустических процессов
Новые формы работы
Омельченко Л. В. Обучение дошкольников составлению творческого рассказа
Новоселова З.Н. Эффективные формы работы с детьми с нарушением речи
Жирнова А.Ю., Лисица И.Д. Формирование лексического минимума у детей инофонов 5—6 лет
Предлагаем обсудить
Курдюмова Г. В. Особенности младших школьников — воспитанников детского дома
Быкова О.П., Редькина Н.С., Филиппова Т.Е. Орфографическая грамотность у младших школьников
Методическая гостиная
Парфенова Е.В. Путешествие в Звуколандию: КВН для детей и родителей
Приглашаем на занятие
Патрушева А.Д. Снежные слова (занятие для детей 5—6 лет с ОНР)
Досуги и развлечения
Сафонова Т.Д., Менжулина В.А. Праздник Наума-грамотника
Игры и оборудование
Воробьева М.И. Многофункциональное пособие «Речевые круги»
Взаимодействие с семьей
Мокрогузова Т. В. Адаптация ребенка к ДОО
Сапронова Н.Д. Предупреждение заикания у детей
Методика коррекционной работы
Ермолина Е.Ю. Демонстрационное занятие для младших школьников
«Дифференциация звуков [с]—[з] и [с']—[з']»
Молодому логопеду
Юшманова А.Л., Ковалева С.Б. Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в группах детей с ОНР
Пономарева А.В. Развитие психических процессов на занятиях логопеда
Это интересно!
Ибраева Е.П. Роль воспитателя в формировании положительного отношения к окружающей среде у детей с нарушением зрения
Анонс
Танцюра С.Ю. «Люди так не делятся»
Гость номера
Феоктистова С. В. «Могу назвать себя счастливым человеком!»
Исследования
Олейник С.Н., Кирсанова Е.Л., Артемьева С.Б. Нарушения просодической стороны речи у детей с миодистрофией Дюшенна
Захарова О.А. Начальные этапы формирования восприятия речи у детей с нарушением акустических процессов
Новые формы работы
Омельченко Л. В. Обучение дошкольников составлению творческого рассказа
Новоселова З.Н. Эффективные формы работы с детьми с нарушением речи
Жирнова А.Ю., Лисица И.Д. Формирование лексического минимума у детей инофонов 5—6 лет
Предлагаем обсудить
Курдюмова Г. В. Особенности младших школьников — воспитанников детского дома
Быкова О.П., Редькина Н.С., Филиппова Т.Е. Орфографическая грамотность у младших школьников
Методическая гостиная
Парфенова Е.В. Путешествие в Звуколандию: КВН для детей и родителей
Приглашаем на занятие
Патрушева А.Д. Снежные слова (занятие для детей 5—6 лет с ОНР)
Досуги и развлечения
Сафонова Т.Д., Менжулина В.А. Праздник Наума-грамотника
Игры и оборудование
Воробьева М.И. Многофункциональное пособие «Речевые круги»
Взаимодействие с семьей
Мокрогузова Т. В. Адаптация ребенка к ДОО
Сапронова Н.Д. Предупреждение заикания у детей
Методика коррекционной работы
Ермолина Е.Ю. Демонстрационное занятие для младших школьников
«Дифференциация звуков [с]—[з] и [с']—[з']»
Молодому логопеду
Юшманова А.Л., Ковалева С.Б. Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в группах детей с ОНР
Пономарева А.В. Развитие психических процессов на занятиях логопеда
Это интересно!
Ибраева Е.П. Роль воспитателя в формировании положительного отношения к окружающей среде у детей с нарушением зрения
Анонс