Практикум
  • формат pdf
  • размер 887,14 КБ
  • добавлен 30 июля 2014 г.
Любченко Н.В., Прокопенко О.А., Виноградова А.С. (упор) Формування інноваційного простору дошкільної освіти
Науково-методичний посібник, Університет менеджменту освіти НАПН України. — К., 2012. — Ч. 1 — 112 с.
Посібник розкриває мету, завдання, зміст діяльності Всеукраїнської школи новаторства.
керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників, яку створено в рамках науково-методичного комплексу «Консорціум закладів післядипломної освіти» державним вищим навчальним закладом «Університет менеджменту освіти» НАПН України.
Авторами запропоновано низку теоретичних питань щодо формування інноваційного.
освітнього простору дошкільної освіти та висвітлено новаторський досвід дошкільних навчальних закладів України, які є учасниками Школи новаторства.
Призначено для науково-педагогічних, педагогічних працівників обласних закладів післядипломної педагогічної освіти, керівників регіональних експериментальнодослідницьких лабораторій, творчих груп, працівників Р(М)МК(Ц), завідувачів дошкільних навчальних закладів на допомогу з питань підвищення їхнього фахового рівня, впровадження інноваційних педагогічних технологій дошкільної освіти.
Чернишова Є. Р. Мета та зміст діяльності Всеукраїнської школи новаторства керівних і педагогічних працівників з питань дошкільної освіти.
Любченко Н. В. Окремі аспекти координації науково-методичної діяльності закладів післядипломної педагогічної освіти з питань дисемінації передового педагогічного досвіду в рамках Всеукраїнської школи новаторства.
Муравйова Н. В., Федорова О. О. Формування інноваційного простору дошкільної освіти.
Сіданіч І. Л. Освітнє середовище комплексу «дошкільний навчальний заклад загальноосвітній навчальний заклад І ступеня»: педагогічний аспект.
Прокопенко О. А. Професійна «Я-концепція» педагогів-дошкільників.
Поніманська Т. І. Співпраця науковців і практиків дошкільної освіти в підготовці педагогів до гуманістичного виховання.
Кузьменко В. У., Кудикіна Н. В. Впровадження оновленої програми виховання і навчання дітей віком від 2 до 7 років «Дитина».
Вороніна Т. В., Стеценко І. Б. Інформаційна підтримка інноваційного простору.
дошкільної освіти (на прикладі видань редакції «Дитячий садок» видавництва «Шкільний світ»).
Дорошенко Г. П. Про впровадження ІКТ в освітній простір дошкільного навчального закладу.
Полякова Л. С. Використання інноваційних та інформаційних технологій у реалізації наступності дошкільної і початкової школи (з досвіду роботи школи-садка «Пролісок» м.Києва).
Чайка З. В. Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у практику роботи з дітьми дошкільного віку (з досвіду роботи ДНЗ № 1 м. Шепетівка Хмельницької області).
Сучок В. Є. Упровадження технологій морально-духовного виховання у дошкільному навчальному закладі (з досвіду роботи ДНЗ № 4 м. Южне Одеської області).
Примірне положення про Всеукраїнську школу новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників.
Інформаційний банк даних перспективного педагогічного досвіду Всеукраїнської школи новаторства з питань дошкільної освіти (за інформацією обласних закладів ППО).
Література.
Відомості про авторів.