Сборник статей. – М.: Диалог-Мифи, 2012. – 64 с.
ISBN 978-5-86404-240-3 В данной брошюре собраны статьи, посвященные влиянию нарушений глубокой телесной чувствительности и пространственного восприятия на формирование психики ребенка.
Авторы придерживаются мнения, что при многих психических патологиях первичным является нарушение восприятия и сопутствующие ему страхи, а нарушение общения, эмоционального реагирования и поведения – вторичны.
В тезисах собраны данные о том, как изменяются: поверхностная телесная чувствительность, рефлекторные ответы и эмоции детей в процессе работы по восстановлению глубокой (протопатической) чувствительности. Работа с телом.
Б.А. Архипов, Е.В. Максимова. Глубокая чувствительность и тоническая регуляция. Практика.
Михаил Сухотин. Содружество специалиста и родителей в телесно-ориентированной педагогике.
Михаил Сухотин. Опыт работы по коррекции уровня тонической регуляции. Целостность – зажимы – опора –вибрация.
Работа с ритмом.
Е.В. Максимова, М.В. Глушакова. Методика постановки двигательной синкинезии письма «Ритмичные палочки».
Развитие речи и интеллекта.
О.Е. Иёшина. Язык знаков. Учимся понимать знаки при общении с детьми аутистами.
М.В. Глушакова, Е.В. Максимова. Сочинение сказок и историй с особыми детьми. Описание методики «Жила-была девочка Лиза».
И.В. Поликарпова. Уроки логопеда. Читаем вместе с детьми.
Е.В. Максимова. Обучение детей основам математики. Формирование понятия ряда.
Проблемы поведения.
О.Е. Иёшина. «Неправильные дети».
Сведения об авторах.
ISBN 978-5-86404-240-3 В данной брошюре собраны статьи, посвященные влиянию нарушений глубокой телесной чувствительности и пространственного восприятия на формирование психики ребенка.
Авторы придерживаются мнения, что при многих психических патологиях первичным является нарушение восприятия и сопутствующие ему страхи, а нарушение общения, эмоционального реагирования и поведения – вторичны.
В тезисах собраны данные о том, как изменяются: поверхностная телесная чувствительность, рефлекторные ответы и эмоции детей в процессе работы по восстановлению глубокой (протопатической) чувствительности. Работа с телом.
Б.А. Архипов, Е.В. Максимова. Глубокая чувствительность и тоническая регуляция. Практика.
Михаил Сухотин. Содружество специалиста и родителей в телесно-ориентированной педагогике.
Михаил Сухотин. Опыт работы по коррекции уровня тонической регуляции. Целостность – зажимы – опора –вибрация.
Работа с ритмом.
Е.В. Максимова, М.В. Глушакова. Методика постановки двигательной синкинезии письма «Ритмичные палочки».
Развитие речи и интеллекта.
О.Е. Иёшина. Язык знаков. Учимся понимать знаки при общении с детьми аутистами.
М.В. Глушакова, Е.В. Максимова. Сочинение сказок и историй с особыми детьми. Описание методики «Жила-была девочка Лиза».
И.В. Поликарпова. Уроки логопеда. Читаем вместе с детьми.
Е.В. Максимова. Обучение детей основам математики. Формирование понятия ряда.
Проблемы поведения.
О.Е. Иёшина. «Неправильные дети».
Сведения об авторах.