Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
социологических наук
Специальность 22.00.03 – экономическая социология и демография.
Москва - 2007. - 30с.
Работа выполнена на кафедре социологии организаций и менеджмента социологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Объектом исследования является состояние подготовки кадров высшей квалификации через аспирантуру в России в современных условиях.
Предметом исследования является социальная обусловленность и социально-экономические последствия проведения изменений в подготовке кадров высшей квалификации в аспирантуре в соответствии с требованиями болонских преобразований.
Цель исследования: определить и проанализировать основные тенденции, социальные результаты и социально-экономические последствия подготовки кадров в России через аспирантуру в период формирования единого европейского образовательного пространства.
Задачи исследования. Реализация цели диссертационной работы потребовала постановки и решения следующих задач:
изучить становление и развитие подготовки специалистов через аспирантуру в России; раскрыть ее сущность, цели, функции как сферы социального воспроизводства и специфику подготовки кадров;
выявить основные тенденции, противоречия и проблемы современного этапа подготовки кадров через аспирантуру, провести социологический анализ современного состояния и происходящих изменений;
оценить проблемы и перспективы аспирантуры в России как фактора воспроизводства человеческого капитала в период интеграции в единое европейское образовательное пространство;
проанализировать социально-экономические последствия вхождения России в Болонский процесс;
предложить оптимальные пути повышения эффективности функционирования аспирантуры в период вхождения России в Болонский процесс.
Теоретико-методологические основы исследования составляет комплекс научных подходов и принципов, социологических концепций развития социальных институтов; теоретические и прикладные положения экономической социологии и социологии образования. Диссертационное исследование базируется на анализе трудов классиков социологии, на положениях российских и зарубежных исследователей по социологии труда, философии, социологии образования, социологии личности, анализе глобалистской концепции и концепции информационного общества.
Для достижения цели исследования и решения поставленных задач использовались методы сравнительного, качественного, структурно-функционального анализа, опросные методы социологического исследования, анализ документов, статистических данных, философской, социологической и педагогической литературы, вторичный анализ существующих социологических исследований по данной проблеме. В качестве основного метода исследования использовались комплексный и конкретно-исторический подходы.
Специальность 22.00.03 – экономическая социология и демография.
Москва - 2007. - 30с.
Работа выполнена на кафедре социологии организаций и менеджмента социологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Объектом исследования является состояние подготовки кадров высшей квалификации через аспирантуру в России в современных условиях.
Предметом исследования является социальная обусловленность и социально-экономические последствия проведения изменений в подготовке кадров высшей квалификации в аспирантуре в соответствии с требованиями болонских преобразований.
Цель исследования: определить и проанализировать основные тенденции, социальные результаты и социально-экономические последствия подготовки кадров в России через аспирантуру в период формирования единого европейского образовательного пространства.
Задачи исследования. Реализация цели диссертационной работы потребовала постановки и решения следующих задач:
изучить становление и развитие подготовки специалистов через аспирантуру в России; раскрыть ее сущность, цели, функции как сферы социального воспроизводства и специфику подготовки кадров;
выявить основные тенденции, противоречия и проблемы современного этапа подготовки кадров через аспирантуру, провести социологический анализ современного состояния и происходящих изменений;
оценить проблемы и перспективы аспирантуры в России как фактора воспроизводства человеческого капитала в период интеграции в единое европейское образовательное пространство;
проанализировать социально-экономические последствия вхождения России в Болонский процесс;
предложить оптимальные пути повышения эффективности функционирования аспирантуры в период вхождения России в Болонский процесс.
Теоретико-методологические основы исследования составляет комплекс научных подходов и принципов, социологических концепций развития социальных институтов; теоретические и прикладные положения экономической социологии и социологии образования. Диссертационное исследование базируется на анализе трудов классиков социологии, на положениях российских и зарубежных исследователей по социологии труда, философии, социологии образования, социологии личности, анализе глобалистской концепции и концепции информационного общества.
Для достижения цели исследования и решения поставленных задач использовались методы сравнительного, качественного, структурно-функционального анализа, опросные методы социологического исследования, анализ документов, статистических данных, философской, социологической и педагогической литературы, вторичный анализ существующих социологических исследований по данной проблеме. В качестве основного метода исследования использовались комплексный и конкретно-исторический подходы.