Социологические дисциплины
Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1,55 МБ
  • добавлен 05 марта 2016 г.
Мастикова Н.С. Ценностный аспект процесса модернизации: сравнение ценностей россиян и европейцев
Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Москва, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт социологии Российской академии наук, 2015 г. – 170 стр. Специальность: 22.00.04. – Социальная структура, социальные институты и процессы. Научный руководитель: доктор социологических наук, профессор Ядов Владимир Александрович.
Цель исследования заключается в том, чтобы провести сравнение структуры ценностей россиян и европейцев по группе ценностей, принимаемых за индикаторы готовности к модернизации (например, «стремление к материальной обеспеченности», «радиус идентификации и доверие», «демократичность власти», «новаторство», «предприимчивость»).
Научная новизна диссертации заключается в следующем: На основе анализа современных социологических источников, данных международных и российских исследований, обобщения результатов межстрановых исследований, посвященных сравнению ценностей, в ходе самостоятельно проведенного исследования диссертантом: обобщены и систематизированы основные теоретико-методологические подходы и точки зрения российских и зарубежных исследователей в отношении понятия модернизации, в основе которых лежит взаимовлияние процесса модернизации и ценностей в качестве основания культуры; уточнено понимание ценностей, принимаемых за индикаторы готовности к модернизации, таких как стремление к получению образования и самосовершенствованию, трудовая этика (аккуратность, пунктуальность), стремление к достижениям, предприимчивость, ответственность, стремление к материальному благополучию и бережливость, уважение принятых норм и правил; обосновано использование в качестве основы сравнения и впервые использована в этом качестве типология факторов (ценностей), влияющих на успешность модернизации, предложенная М. Грандоной, И. Чхония, Р. Инглхартом, М. Марини, Л. Харрисоном; проведено оригинальное исследование ценностей двух возрастных групп россиян и европейцев с позиции их соотнесения с ценностями, способствующими экономическому и социальному развитию; на материалах отечественных эмпирических исследований доказано, что наибольшие отличия от сверстников из европейских стран у молодых россиян наблюдаются по следующим позициям: россияне активнее, чем большинство европейцев, стремятся к признанию достижений (успеху), материальному благополучию и власти, менее активно – к получению от жизни удовольствий, взаимодействию с людьми на основе взаимопомощи, компромисса, взаимопонимания; выявлены и обсуждены существенные отличия ценностей россиян от ценностей жителей стран-лидеров социально-экономического развития. Выявлены ценности, которые могут рассматриваться в качестве «культурного барьера» в реализации политики модернизации в России. Доказано, что некоторые «тормозящие» тенденции, свойственные возрастной когорте 40—45 лет, сохраняются и в молодежной среде россиян (18—23 года).
Теоретическая значимость проведенного исследования определяется его целями и задачами. Она заключается в выделении и систематизации ценностей, которые можно условно отнести к ценностям, способствующим развитию, и сравнение под этим углом зрения ценностей россиян и жителей скандинавских стран. Обоснован вывод о том, что россияне двух возрастных когорт уступают европейцам тех же возрастных групп по приверженности к ценностям развития. Отставание по таким ценностям как низкое взаимное доверие, меньшая открытость к новому, ориентация на сотрудничество, ориентация на творчество может выступать в качестве тормоза социально-экономического развития. Результаты исследования могут быть использованы для дальнейших научных исследований социокультурных факторов процесса модернизации.
Практическая значимость исследования заключается в том, что отдельные результаты и выводы исследования могут применяться в деятельности государственных и муниципальных органов власти, учитываться в определении приоритетов развития, а также использоваться для выбора стратегии формирования ценностей в российской системе образования.
Оглавление
Введение
Модернизация как процесс эволюции ценностей
Теоретико-методологические подходы к анализу процессов модернизации
Культурные отличия россиян и европейцев в контексте модернизации
Роль ценностей в процессе модернизации современного российского общества
Компаративный анализ ценностных структур россиян и европейцев
Международные исследования ценностей в отечественной литературе: сопоставление результатов
Ретроспективные и межстрановые исследования динамики ценностей россиян и европейцев
Сравнение ценностей различных возрастных групп россиян и европейцев в отечественных исследованиях
Ценности россиян и европейцев по показателям модернизации (на основе данных ESS)
Обоснование методики сравнения ценностей россиян и стран Скандинавии, описание процедуры исследования
Представление данных сравнения ценностей россиян и стран Скандинавии, обсуждение полученных результатов
Заключение
Библиография
Похожие разделы