Без выходных данных. — 8 с.
Важное место в системе физкультурно-оздоровительной работы в
детском саду занимает методическая работа, как целостная,
основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта
система взаимосвязанных мер, направленных на развитие
профессионального мастерства каждого воспитателя и педагогического
коллектива в целом. Она должна строиться с учетом этапности,
системности (соответствие целей и задач содержанию и формам работы
с педагогами), дифференцированного и диагностического подходов.
Управление методической работой невозможно без педагогической диагностики, как средства получения систематической, оперативной и достоверной информации для обеспечения обратной связи.
Методы и методики диагностики в системе физкультурно-оздоровительной работы в детском саду:
Анкетирование: «Изучение профессиональной готовности педагогов к освоению и внедрению современных здоровьесберегающих технологий», «Самодиагностика готовности педагогов к физическому воспитанию дошкольников»;
Анализ документации: содержание планов воспитательно-образовательной работы с детьми (раздел «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными»);
Наблюдения: наблюдение совместной деятельности воспитателя с детьми (физкультурно-оздоровительная работа).
Управление методической работой невозможно без педагогической диагностики, как средства получения систематической, оперативной и достоверной информации для обеспечения обратной связи.
Методы и методики диагностики в системе физкультурно-оздоровительной работы в детском саду:
Анкетирование: «Изучение профессиональной готовности педагогов к освоению и внедрению современных здоровьесберегающих технологий», «Самодиагностика готовности педагогов к физическому воспитанию дошкольников»;
Анализ документации: содержание планов воспитательно-образовательной работы с детьми (раздел «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными»);
Наблюдения: наблюдение совместной деятельности воспитателя с детьми (физкультурно-оздоровительная работа).