МГУ А.А.КУлешова, Могилев, 2012, 36 стр
Теоретическое обоснование темы
Определение понятий «метод обучения», «прием обучения». Определение их выбора в процессе обучения дошкольников
Разные подходы к классификации методов обучения
Наглядные, словесные, практические, игровые методы
Роль проблемно-поисковых методов обучения дошкольников
Формы организации обучения дошкольников. Особенности формирования предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста. Возможности выбора дифференцированных образовательных маршрутов дошкольников в процессе обучения. Создание субъектной позиции, развитие самостоятельности, активности и творчества дошкольников в разных формах обучения
. Современные подходы к планированию обучения в детском саду
Практико-ориентированные задания
Сетка разных форм организации учебно-познавательной деятельности дошкольников на месяц (старшая группа)
Конспект комплексного занятия с использованием разнообразных методов и приемов для детей подготовительной группы
Список использованных источников
Теоретическое обоснование темы
Определение понятий «метод обучения», «прием обучения». Определение их выбора в процессе обучения дошкольников
Разные подходы к классификации методов обучения
Наглядные, словесные, практические, игровые методы
Роль проблемно-поисковых методов обучения дошкольников
Формы организации обучения дошкольников. Особенности формирования предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста. Возможности выбора дифференцированных образовательных маршрутов дошкольников в процессе обучения. Создание субъектной позиции, развитие самостоятельности, активности и творчества дошкольников в разных формах обучения
. Современные подходы к планированию обучения в детском саду
Практико-ориентированные задания
Сетка разных форм организации учебно-познавательной деятельности дошкольников на месяц (старшая группа)
Конспект комплексного занятия с использованием разнообразных методов и приемов для детей подготовительной группы
Список использованных источников