Материалы Mеждународной научной конференции (г. Краснодар, август
2016). — Краснодар: Новация, 2016. — iv, 78 с. — ISBN
978‑5‑9908357‑9‑5.
В сборнике представлены материалы Mеждународной научной конференции
«Образование: прошлое, настоящее и будущее». Предназначен для
научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов
педагогических специальностей, а также для широкого круга
читателей.
Общая педагогика
Гомбоева Д. О. Академическая мобильность как фактор формирования современного педагога.
Катаева О. Ю. Духовно-нравственное воспитание младших школьников при работе (рассматривание, беседа) с академической религиозной картиной.
Корниенкова У. А. Концептуальное изложение педагогического опыта по теме «Музыкально-образовательные проекты как форма образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Фирсова Е. А. Проекты аксиологической направленности как средство формирования исследовательской культуры старшеклассников в научном обществе учащихся гуманитарного направления
История образования и педагогики
Неборский Е. В. Этапы развития европейского университета: трансформация высшего образования.
Система образования
Асецкая Н. Б. Формирование УУД на уроках информатики через методы проблемного обучения
Ахъядов Э. С.-М. Зарубежная школа будущего: приоритеты воспитания и образования.
Сулейменова М. М. Критериальное оценивание — лучшая модель оценивания знаний ученика
Дошкольная педагогика
Аникина А. П. Творческая деятельность как основа формирования способностей у детей дошкольного возраста
Бреславцева Е. В. Лэпбук как средство обучения математическим навыкам детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Иванова Н. М., Воронина А. И. Нетрадиционные формы проведения литературных праздников в детском саду
Попова А. Н., Бренер О. А., Труфанова А. А., Мотырева А. Н. Экспериментирование как средство развития поисково-исследовательской деятельности у дошкольников
Ребакина Н. В., Гафарова Н. В., Крылова Е. В. Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством использования строительно-конструктивных игр
Янцен Н. Г., Ананина Л. А., Алимова С. В. Формы партнерства детского сада и семьи как одно из условий воспитания здорового ребёнка
Янцен Н. Г., Михайлова О. А. Интеграция образовательных областей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Педагогика общеобразовательной школы
Андреева Ю. В. Развитие продуктивного мышления школьников через решение экспериментальных задач по физике
Белянкова Е. И. Решение правовых задач как средство развития универсальных учебных действий учащихся
Гордеева С. И. Реализация ФГОС на уроках технологии: индивидуальный подход к учащимся средней общеобразовательной школы
Желтова Н. А. Современные технологии эффективного усвоения учебного материала на уроках кубановедения
Сафина Г. Р. Формирование коммуникативных УУД в первом классе, на примере организации самоуправления
Щуринова И. А. Коммуникативные учебные действия как результат и средство обучения истории
Внешкольная педагогика
Мокеев С. В. Организация физкультурной работы по месту жительства
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Васильев А. В. Психолого-педагогические и организационные детерминанты военно-средовой адаптации курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ
Педагогика высшей профессиональной школы
Матвеева Е. А. Культурный дискурс литературного языка в аспекте деловой переписки
Матвеева Е. А. Медиация как конструктивный метод урегулирования межличностных конфликтов: исследование конфликтного взаимодействия
Народное образование и педагогика зарубежом
Ахъядов Э. С.‑М. Основные направления развития педагогической мысли в современной зарубежной педагогике
Социальная работа
Ашимбаева Д. С. Замещающая семья как способ решения проблемы сиротства в настоящее время.
Гомбоева Д. О. Академическая мобильность как фактор формирования современного педагога.
Катаева О. Ю. Духовно-нравственное воспитание младших школьников при работе (рассматривание, беседа) с академической религиозной картиной.
Корниенкова У. А. Концептуальное изложение педагогического опыта по теме «Музыкально-образовательные проекты как форма образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Фирсова Е. А. Проекты аксиологической направленности как средство формирования исследовательской культуры старшеклассников в научном обществе учащихся гуманитарного направления
История образования и педагогики
Неборский Е. В. Этапы развития европейского университета: трансформация высшего образования.
Система образования
Асецкая Н. Б. Формирование УУД на уроках информатики через методы проблемного обучения
Ахъядов Э. С.-М. Зарубежная школа будущего: приоритеты воспитания и образования.
Сулейменова М. М. Критериальное оценивание — лучшая модель оценивания знаний ученика
Дошкольная педагогика
Аникина А. П. Творческая деятельность как основа формирования способностей у детей дошкольного возраста
Бреславцева Е. В. Лэпбук как средство обучения математическим навыкам детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Иванова Н. М., Воронина А. И. Нетрадиционные формы проведения литературных праздников в детском саду
Попова А. Н., Бренер О. А., Труфанова А. А., Мотырева А. Н. Экспериментирование как средство развития поисково-исследовательской деятельности у дошкольников
Ребакина Н. В., Гафарова Н. В., Крылова Е. В. Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством использования строительно-конструктивных игр
Янцен Н. Г., Ананина Л. А., Алимова С. В. Формы партнерства детского сада и семьи как одно из условий воспитания здорового ребёнка
Янцен Н. Г., Михайлова О. А. Интеграция образовательных областей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Педагогика общеобразовательной школы
Андреева Ю. В. Развитие продуктивного мышления школьников через решение экспериментальных задач по физике
Белянкова Е. И. Решение правовых задач как средство развития универсальных учебных действий учащихся
Гордеева С. И. Реализация ФГОС на уроках технологии: индивидуальный подход к учащимся средней общеобразовательной школы
Желтова Н. А. Современные технологии эффективного усвоения учебного материала на уроках кубановедения
Сафина Г. Р. Формирование коммуникативных УУД в первом классе, на примере организации самоуправления
Щуринова И. А. Коммуникативные учебные действия как результат и средство обучения истории
Внешкольная педагогика
Мокеев С. В. Организация физкультурной работы по месту жительства
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Васильев А. В. Психолого-педагогические и организационные детерминанты военно-средовой адаптации курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ
Педагогика высшей профессиональной школы
Матвеева Е. А. Культурный дискурс литературного языка в аспекте деловой переписки
Матвеева Е. А. Медиация как конструктивный метод урегулирования межличностных конфликтов: исследование конфликтного взаимодействия
Народное образование и педагогика зарубежом
Ахъядов Э. С.‑М. Основные направления развития педагогической мысли в современной зарубежной педагогике
Социальная работа
Ашимбаева Д. С. Замещающая семья как способ решения проблемы сиротства в настоящее время.