Дисертация
  • формат pdf
  • размер 967,44 КБ
  • добавлен 11 июля 2015 г.
Мурашова И.Ю. Полимодальное восприятие детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и условия его совершенствования
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.10 - Коррекционная психология (психологические науки). ВСГАО. Иркутск. 2013. – 216 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Нодельман В.И.
Цель работы: изучить состояние структуры полимодального восприятия старших дошкольников с общим недоразвитием речи и охарактеризовать психолого-педагогические условия, способствующие его совершенствованию.
Объект исследования – полимодальное восприятие старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования – структура полимодального восприятия у детей седьмого года жизни с общим недоразвитием речи и психолого-педагогические условия её совершенствования в процессе коррекционно-развивающего обучения.
Гипотеза исследования: изучение структуры полимодального восприятия старших дошкольников с общим недоразвитием речи позволит выделить характерные особенности, обусловливающие недостаточность взаимодействия сенсорно-перцептивных модальностей.
Оглавление
Введение
Проблема полимодального восприятия, его онтогенеза и условий развития в норме и при нарушениях речи

Сущность понятия «полимодальное восприятие»
Закономерности онтогенеза полимодального восприятия в дошкольном возрасте
Влияние полимодального восприятия на речевое развитие ребенка
Проблема использования модальной структуры восприятия в процессе коррекционного обучения детей с нарушениями речевого развития
Исследование структуры полимодального восприятия у старших дошкольников в норме и при общем недоразвитии речи
Организация исследования и методика изучения структуры полимодального восприятия у старших дошкольников
Состояние полимодального восприятия старших дошкольников с общим недоразвитием речи в сравнении со сверстниками с нормальным речевым развитием
Особенности проявления общего недоразвития речи у старших дошкольников с дисгармоничными типами профиля полимодального восприятия при инактивности неведущих модальностей
Развитие и коррекция структуры полимодального восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи и психолого-педагогические условия этого процесса
Обоснование и организация формирующего эксперимента по совершенствованию структуры полимодального восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Содержание формирующего эксперимента: общие сведения
Психолого-педагогические условия совершенствования структуры полимодального восприятия у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Анализ изменений в структуре полимодального восприятия старших дошкольников после реализации экспериментальной программы
Заключение
Использованная литература
Приложения