Материалы II Межрегиональной научно-практической конференции. —
Томск: ОГУ РЦРО, 2008. — 320 с.
Томск 6—7 ноября 2008 г.
Ответ. за выпуск О. И. Кобзарь, Т. В. Хахалкина. Сборник включает доклады участников II Межрегиональной научно-практической конференции «Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы», проходившей под руководством Департамента общего образования и Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области. Материалы посвящены вопросам развития системы непрерывного экологического образования в Томской области. В них отражен опыт работы по экологическому просвещению и воспитанию всех структур образования (дошкольного, школьного, дополнительного, вузовского и послевузовского).
Сборник адресован представителям государственных, общественных и научных организаций, специалистам в области экологического образования, сотрудникам музеев, библиотек, особо охраняемых природных территорий, преподавателям вузов, методистам, учителям, педагогам дополнительного образования, воспитателям детских садов, а также тем, кто интересуется этими вопросами. Содержание:
Пленарные доклады
А. М. Адам, О. И. Кобзарь, Т. В. Хахалкина Реализация стратегии развития непрерывного экологического образования и просвещения Томской области
Е. Ю. Скачко Экологическое образование и просвещение в Алтайском крае
А. И. Купцов, Т. А. Сазанова Роль повышения квалификации педагогических работников в реализации программ экологического образования и воспитания
Ю. П. Похолков, Л. П. Рихванов Экологическое образование в высших учебных заведениях г. Томска (на примере политехнического университета)
Н. Н. Зинченко Формы экологического образования и воспитания школьников города Томска
Н. Н. Лещёва Экологическое образование и просвещение в системе начального профессионального и среднего профессионального образования
В. А. Небаева «Роль библиотек Томской области в непрерывном экологическом образовании и просвещении населения»
И. А. Жерносенко Модель культуротворческой школы: этно-региональный аспект
Е. В. Репетунова Экологическое образование и просвещениев вопросах сохранения биоразнообразия(из опыта проекта ПРООН/ГЭФ«Сохранение биоразнообразия в российской части Алтае-Саянского экорегиона»).
С. И. Малыхин Создание единого информационно-экологического пространства Алтая и Сибири
А. В. Торопов Кодекс томича
И. В. Кондратьева Сущность, содержание и актуальные вопросы экологического воспитания дошкольников в рамках реализации стратегии развития непрерывного экологического образования в Томской области
Экологическое образование в учреждениях дошкольного образования
Г. И. Некрасова Некоторые аспекты подготовки студентов педагогического колледжа к эколого-педагогической работе с детьми дошкольного возраста
Н. С. Худякова Непрерывность экологического образования в процессе взаимодействия детского сада и начальной школы
О. В. Скурко Создание эколого-развивающего комплекса на территории ДОУ
Л. А. Соседова Экология души: формирование нравственной позиции ребенка по отношению к миру
Е. Ю. Рагозина Экологические беседы с детьми дошкольного возраста
Е. В. Кривощекова Проектно-исследовательская деятельность дошкольников
В. Н. Ерошкина Экологическое образование и воспитание в ДОУ в рамках проекта «Модель непрерывного экологического образования и воспитания на территории Асиновского района»
Т. А. Заварухина Организация экологического воспитания в ДОУ
Е. Г. Калинюк Маленькими шагами в прекрасный мир
Р. П. Леконцева Использование фитонцидных растений в системе экологического развития
Г. А. Березовская Удивительный мир природы
Е. Г. Бабкова Познание природы дошкольниками путем наблюдения
Е. А. Вышегородская «Формирование экологических представлений у детей в процессе исследовательской деятельности»
В. И. Галова Экологические проекты и здоровье дошкольников
Г. С. Гончарова Формирование экологического сознания, как одно из главных условий развития детей раннего возраста
Г. Г. Ерошевская Экологические проекты
О. А. Зырянова Экология для малышей
О. А. Танасенко Метод проектов — как один из наиболее оптимальных способов организации педагогического процесса в экологическом образовании
Т. И. Козловская Воспитательное значение образов природы в славянской мифологии
М. А. Мороцкая Проект «Жизнь вокруг нас»
В. В. Короткова Применение компьютерных технологий в обучении старших дошкольников ландшафтному дизайну
М. Г. Луханина Ознакомление детей с природой родного края
С. С. Кунгурова Игра — как метод экологического воспитания
М. В. Щетинина Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников
М. В. Курьина Деятельность дошкольного учреждения в режиме пилотной площадки по непрерывному экологическому образованию дошкольников
Л. А. Фролова Экология: игровое пространство
А. К. Сухова Детская акция — инновация в экологическом воспитании
Т. С. Русан Проектный метод в экологическом воспитании дошкольников
Л. П. Бехтерева К экологическим знаниям через наблюдения
С. В. Ненашкина Мини-музей в экологическом воспитании дошкольников
О. Б. Яковлева Взаимодействие ДОУ и семьи в системе экологического образования дошкольников
О. Г. Сомова Организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста на занятия по ознакомлению с природой
Т. И. Штранц Экологическое воспитание старшего дошкольного возрастас использованием методов и приёмов ТРИЗ-РТВ
С. Г. Тагина Экология в играх
С. П. Лисицына, Н. А. Цой Экология детства
Г. В. Немельгина Образовательные, инновационные и информационные технологии
экологического воспитания
Л. И. Мотовилова Обновление содержания экологического образования в дошкольном образовательном учреждении села, с учетом региональных особенностей и современных требований
Ю. В. Сунгурова Экологический проект «Юные орнитологи»
Н. Н. Котова Давайте любить Землю!
А. А. Чубирко Оценка качества реализации программ экологического образования детей дошкольного возраста
З. А. Бараулина Экологическая психология, как средство формирования интеллектуально-нравственной сферы ребёнка, социальных навыков, эмоционального развития через сказкотерапию
Е. Л. Симакова Формирование элементарных естественно-научных представлений
у детей 6—7 лет с речевыми проблемами
С. А. Бартева Организационно-методические основы построения экологической работы с дошкольными образовательными учреждениями района
О. В. Бабинцева Роль проектной деятельности в работе с детьми старшего дошкольного возраста по охране окружающей среды
М. А. Быкова Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста
А. И. Лихачева Экологическое воспитание в детском саду
Экологическое образование в начальной школе
И. И. Чернятьева, Е. В. Казаченко Экологическое образование в начальной школе.
Интеграция изобразительного искусства с предметами «Окружающий мир» и «Экология»
М. Ю. Главатских Воспитание нравственных качеств младших школьников в процессе
непрерывного экологического образования
З. М. Антипова Элементы экологии на уроках математики в начальной школе
О. С. Баркова Формирование мотивации у детей младшего школьного возраста к овладению экологическими знаниями
О. Г. Букша Экологическое воспитание младших школьников
Н. М. Дудко Пути и средства формирования системы экологических знаний у младших школьников
Л. Н. Ердаков Раннее экологическое образование
Т. Н. Подольская Формирование экологической культуры у младших школьников
Н. П. Клепикова Экологическое образование младших школьников на межпредметной основе в рамках УМК «Перспективная начальная школа»
Н. Д. Коваленко, Т. М. Мозгалина Школа — наш экологический дом
И. Ю. Коптяева Природная тропа как фактор экологического воспитания младших школьников
С. А. Парфенова Формирование познавательной деятельности школьников посредством экологического восприятия мира
Н. Т. Стукальская Авторская программа «Живая природа Сибири»
Т. В. Зюзькова Экологическое образование младших школьников на уроках Литературного наследия Сибири
Н. Л. Конькова Театральная деятельность младших школьников, в системе непрерывного экологического образования
М. А. Слепакова Развитие интереса у младших школьников к экологическим проблемам в рамках курса «Окружающий мир»
И. А. Филиппова Учение с увлечением
И. Г. Тюпа Эколого-природоведческие игры на внеурочных занятиях и уроках
Н. В. Фоменко Роль экологических экскурсий в начальной школе
Г. З. Шайсламова Формирование экологического мировоззрения младших школьников через приобретение продуктивного опыта средствами профессиональной ориентации
В. И. Шевченко Реализация экологического образования и воспитания младших школьников через деятельностный подход
Т. А. Кашина, Т. С. Тарасова, Р. М. Шугай Синтез теории и практики на уроках естественного цикла
Е. В. Кухарская Использование регионального компонента для изучения экологии
Л. Н. Уткина Экологическое обучение и воспитание учащихся в сельской школе
Л. В. Королёва, И. А. Демидович Организация работы пришкольного участка
через проектную деятельность учащихся (химия, биология)
В. И. Шевченко Компетентностный подход к экологическому образованию и воспитанию: к вопросу об организации проектной исследовательской деятельности
Л. Ф. Гуткевич Роль внеклассных мероприятийв экологическом образовании и воспитании школьников
М. В. Колбек Педагогические условия эффективности экологического образования: соотношения новаторства и контекстуальности
А. А. Макаревич «Экология Томской области» (6 класс (из опыта работы по программе))
М. П. Миргородская, Т. Б. Плеханова Интерактивная игра, как способ активизации
познавательной деятельности и экологического сознания
Н. Н. Нестерова Экологическое воспитание и образование, опыт работы
Т. Б. Плеханова Программа «Экополюс» как способ активизации познавательной деятельности и экологического сознания
Ф. Б. Бакшт, И. В. Рычкова Экологическое воспитание и образование на основе конкретной геологической информации
Л. Б. Соколова Театрально-игровая деятельность как средство экологического воспитания
Л. Н. Сало, Н. М. Штан Изучение природных объектов как способ формирования бережного отношения к природе у школьников
Содержание экологического образования с учетом региональных особенностей в средней школе №121
И. Н. Долгова «А еще жизнь прекрасна потому, что можно путешествовать!»(Н. М. Пржевальский) или о значении летних эколого-краеведческих экспедиций для детей
Г. Е. Салмина, Е. М. Василенко Применение элективных курсов в экологическом образовании школьников
С. А. Тихонова Экологическая культура — неотъемлемая часть всесторонне развитой личности
Ю. В. Калинюк Экологическое воспитание и образование на территории Асиновского района
В. А. Барминская, Е. Д. Кузьмич Экологическое воспитание в сельской школе
И. А. Телегина Человек и природа в курсе обществознания
И. С. Негодина Реализация краеведческого принципа в преподавании географии
Р. И. Коноплёва Экологическое обучение и воспитание учащихся в сельской малокомплектной школе
А. В. Вдовина Экологическое воспитание в гимназическом образовании(обобщение опыта победителя ПНПО)
Н. М. Мокина Формирование ключевых компетентностей посредством реализации экологической программы «Сибирская тайга»
Л. А. Немирова Биологическое образование и экология
С. А. Игишева, Н. П. Клепикова, Л. Л. Щукина Школьный компонент учебного плана
как средство реализации программы непрерывного экологического образования
Г. В. Лоскутникова Управление процессом формирования экологической культуры школьника
А. П. Рагожина Учебно-опытническая работа в школе
М. А. Плетнева Реализация программы развития ООПТ «Озерный комплекс пос. Самусь» (из опыта работы детской экологической площадки)
С. Г. Слободникова Модель непрерывного экологического образования на примере
Е. В. Ильина Развитие компетенций и критического мышления у обучающихся через уроки экологии
Е. И. Попова Экологические конференции как средство формирования у обучающихся социальных компетенций
Павлова М. А. Применение новой технологии РКМЧП на уроках экологии в малокомплектной школе
М. А. Шишлова Экологическое образование на уроках неорганической химии
И. Н. Долгова Городская экологическая игра «Умка»
Экологическое образование в учреждениях начального и среднего профессионального образования
Н. А. Наумова Экологические проекты, как фактор воспитания подростков
И. Г. Гладышева «Исследовательская деятельность обучающихся по экологии на уроках специальных дисциплин»
Н. В. Хайруллина Роль общественных дисциплинв экологическом образовании и воспитании учащихся
Е. И. Игнатьева, Е. Н. Картавцева Опыт экологического образования и воспитания на факультете среднего профессионального образования Томского государственного
архитектурно-строительного университета
Т. В. Маркова, А. М. Кириченко, А. М. Некрасов Здоровье человека и экология (Методика проведения бинарного урока)
А. В. Стратьева Экология и культура
Т. Г. Харина, Н. А. Буркина Использование растений для улучшений экологии помещений
Т. П. Свилёнок Экологическое образование и воспитание в системе начального профессионального образования Томской области
Е. А. Чечнева Роль лаборатории «Экоориентир» в экологическом образовании и просвещении населения района
О. В. Макрецкий Туристско-краеведческая деятельность — важнейший аспект в формировании личности подростка
Г. И. Руденская «Системный подход к организации экологического образования в процессе профессиональной подготовки специалиста»
Вузовское и послевузовское экологическое образование
Т. А. Юрмазова, А. И. Галанов Опыт привлечения школьников и студентов в решение экологических проблем Томской области
И. А. Жерносенко Опыт реализации проекта по подготовке специалистов-экскурсоводов для особо охраняемых природных территорий республики Алтай
Э. Ю. Лущаев Формирование экологической образовательной среды в профессиональном становлении специалиста лесного хозяйства
Л. Н. Ердаков Экологическое образование в небиологических вузах
Л. В. Гридаева Экологическая составляющая обучающихся и педагогических работников в учреждениях профессионального образования
Т. В. Гусева, Т. В. Бегак Перспективы использования материалов справочных документов по наилучшим доступным технологиям для подготовки инженеров-экологов
Т. В. Гусева, А. Е. Хачатуров, А. В. Малков, С. В. Миронова Системы экологического менеджмента и системы менеджмента энергоэффективности: опыт развития специального курса для будущих менеджеров
И. А. Ломакина, Я. П. Молчанова, Д. Хан Роль экологического компонента в подготовке специалистов в области маркетинга и менеджмента
Д. Хан, М. В. Бегак, Т. В. Гусева Возможности использования информационно-
методических ресурсов международных проектов в образовательных целях
Н. Н. Калабина Экологическая составляющая в образовании студентов-географов ТГПУ на кафедре географии
В. С. Муратов Подготовка товароведов-экспертов и экологическое образование
А. М. Адам, Т. К. Блинова Подготовка экологов-менеджеров в ТГУ
Н. В. Жарчинский Экологическая практика в системе вузовского образования
Е. Е. Пугачева Содержание отчета по производственной практике студентов-географов ТГПУ
О. Д. Лукашевич, С. А. Филичев Формирование системного мышления студентов технического вуза при изучении экологии
А. В. Мананков, А. А. Локтюшин Научные основы развития теоретической и прикладной экологии
Е. В. Сафонова, Э. В. Иванова, М. В. Анисимов, В. С. Рекунов Организация контроля самостоятельной работы студентовпо экологической безопасности с помощью программного обеспечения
Е. Г. Незнамова, Н. Н. Несмелова Экологическое образование в инновационном университете
Е. Г. Незнамова А. А. Воробьева, Е. Н. Козлюкова., О. И. Разгоняева., Ю. Г. Фаткулина Необходимость формирования культуры рекреации у городского населения
Экологическое образование в учреждениях дополнительного образования
Е. П. Аверина Экскурсионная деятельность в рамках профориентационной работы экологического направления
Т. Г. Антошина Роль дополнительного образования детей в системе экологического воспитания и образования на территории Колпашевского района
О. С. Вейшторт Экологизация предмета биологии через исследовательскую деятельность в сельской малокомплектной школе
И. В. Егорова Организация исследовательской деятельности на базе экологического центра города Асино
Н. А. Шулепова Реализация проектов экологической направленности: из опыта работы
Т. Ф. Капитанова Развитие познавательной самостоятельности учащихся в процессе опытнической и исследовательской работы
Н. Н. Курасова Модель УДОД эколого-биологической направленности и ее реализация
в Томской области
Н. Н. Курасова, Н. А. Игнатенко, Т. Н. Беляева Компетентностный подход в реализации областного проекта «Школа — цветущий сад»
С. А. Нестерова «Экология для всех…»
Т. Н. Нечаева Опытно-экспериментальная работа и профильное обучение внешкольников
Т. Г. Орлова Экскурсия как одна из форм реализации областного проекта «Воспитываем здоровое поколение»
В. Н. Пирогов Один день из жизни летнего городского лагеря
Т. Н. Подольская, Н. А. Шулепова Экологическое образование в едином процессе
устойчивого развития непрерывного экологического образования в системе «Детский сад — школа — вуз»
В. Н. Постернак Эффективность различных форм экологического воспитания и образования (из опыта работы МОУ ДОД ЦЭВД г. Стрежевого)
С. В. Шаляпина, С. В. Шаляпин Интегрированная образовательная программа детского эколого-эстетического объединения «Экоша»
С. В. Шаляпина, Т. Ф. Кривошеина Акция «Экологический экспресс», как эффективная форма эколого-эстетического воспитания
А. И. Фоменко Педагогическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности школьников по экологии в дополнительном образовании
Экологическое образование для устойчивого развития
И. Н. Третьякова Развитие коммуникативных способностей учащихся на уроках географии и во внеурочное время
Г. Е. Салмина, Е. М. Василенко Применение элективных курсов в экологическом образовании школьников
Е. В. Астапова Экологическое образование детей и взрослых в условиях работы летнего лагеря «Экологический марафон»
Р. Н. Афонина Актуальность учебно-творческой деятельности в экологическом образовании
Р. Н. Афонина, Е. В. Литвина Экологизация образования как необходимое условие формирования научного мировоззрения
Т. М. Букреева Технология развивающего обучения в экологическом образовательном процессе
О. Ю. Трифонова Экологизация школьного образования в МОУ «Тогурская СОШ»
О. Д. Лукашевич Образование для устойчивого развития: направления, перспективы
С. С. Москвитин Красная книга как средство экологического воспитания школьников
Н. Д. Манченко Возможности сельской школы в формировании основ экологической культуры школьников
Д. Г. Зуева Организация работы с одаренными детьми в системе экологического образования
В. В. Данилова «Экологический марафон», как форма воспитания экологической культуры студентов
О. А. Полушина, Н. В. Игловская Система экологического образования МОУ «СОШ № 84»
Р. З. Автухова Экологический проект как способ формированияпроектно-исследовательской деятельности младшего школьника
Т. Б. Плеханова Программа «Экополюс», как способ активизации познавательной деятельности и экологического сознания
А. В. Флеенко Устойчивое развитие и внеурочная работа по географиив общеобразовательной школе
Акимова Е. В Корниловское сельское поселение — реальные шаги
Роль учреждений культуры в формировании экологического мировоззрения
Е. В. Васильева Культурно-досуговые программы экологической направленности малых форм. Альтернативные новогодние экологические «ёлки» — как одна малая форма
культурно-досуговых программ
С. И. Гашков Опыт использования экспонатуры зоологического музея ТГУ в системе дополнительного экологического образования школьников
А. В. Гук Роль сельской библиотеки в формировании экологической культуры
Л. П. Валевская «Зеленый островок ТОДЮБ в городском саду» Из опыта проведения городских экологических праздников
О. Н. Ефимович Библиотечные экологические проекты: цели, задачи, результат (Из опыта работы по экологическому просвещению)
А. О. Полевина Экологические мероприятия в Томском областном краеведческом музее
Н. В. Седых Роль школьной библиотеки и библиотекаря в инновационной деятельности школы
О. Е. Мамнева Вместе весело шагать по просторам. экологическим
Л. Д. Корешкова Эко-новости для библиотек области Обзор методических материалов
экологической тематики
З. И. Вахренева Создание раздела «Экология Томской области»
в электронной библиотеке на сайте ТОДЮБ
Е. А. Сибирцева Информационный электронный ресурс
«Томская экологическая страница»
Е. В. Ушакова Экологическое просвещение для всей семьи (Из опыта работы семейных клубов)
М. Ю. Тихонова «Опыт организации и проведения областного экологического конкурса «Цветик-семицветик»
О. Б. Шрайбман Роль музея «Археология, этнография и экология Сибири» Кемеровского государственного университета в экологическом образовании
С. П. Белоконь Эколого-эстетическое воспитание детей и юношества в библиотеке
Роль общественного движения в организации экологического просвещения населения
Н. В. Чибрикова «Автопробег Друзей Заповедных островов» как форма проведения летних экологических лагерей
Н. В. Лебедева Экологическое образование, воспитание и просвещение молодежи в г. Красноярске
Л. А. Горшкова Опыт реализации международного проекта по экологическому образованию и воспитанию в рамках Программы Развития ООН и ГЭФ в Кемеровской области
Н. В. Михайлова, Е. Г. Еремина, Т. Н. Пазинич Экологическая деятельность ДТДиМ г. Томска, как одна из моделей реализации концепции непрерывного экологического образования
Т. В. Огурцова Роль походов и экспедиций в формировании экологической компетентности учащихся
Е. П. Зарубина Туристская деятельность как форма экологического образования(на примере Обь-Чулымского междуречья)
Ю. В. Калинюк, В. Н. Пирогов, И. В. Егорова Работа с обучающимися по восстановлению и сохранению«Особо охраняемых природных территорий Томской области»(из опыта работы Асиновского района)
Е. А. Купрессова, О. В. Петухова Опыт реализации просветительского проекта «Безопасные продукты»
А. Р. Ларкович Экология в жизни детской организации «Бемби»
Э. Ю. Лущаев, С. А. Бондаревская, Л. В. Пожидаева Опыт проведения экологических детских лагерей аповедником «Тигирекский» (Алтайский край)
Д. И. Мамыев Роль священных земель в становлении экологического просвещения на опыте Каракольского (этно) природного парка «Уч Энмек»
Г.Р Мударисова, Т. В. Климова, Т.М. Мецнер Интерактивные экологические занятия
на базе летнего палаточного лагеря (на примере ДОЛ «Эколог»)
Е. П. Ожигова Непрерывное экологическое образование на территории биосферного резервата «Саяно-Шушенский заповедник»
Н. В. Павлушина Экологическое просвещение и воспитание подрастающего поколения с помощью проведения творческих конкурсов
О. В. Перковская Организация внеклассной просветительской работы экологического клуба «Исследователь»
Л. А. Рубан В поисках уникального
И. В. Сафронов Программа по развитию экологической культуры молодежи и вовлечению ее в общественную природоохранную деятельность «Цепочка развития»
З. К. Подтяжкина Формирование экологического мировоззрения в кружковой работе
Л. И. Солодянкина А мы не просто гуляем, мы гуляем по лугу
С. В. Шаляпин Кедрачу Томска — быть!
Е. В. Шичкова Значение работы Движения Друзей Алтайского заповедника «След Медведя» в просвещении местного населения и поддержке деятельности особо охраняемой природной территории
С. Н. Щигрева Заповедная школа государственных инспекторов
Томск 6—7 ноября 2008 г.
Ответ. за выпуск О. И. Кобзарь, Т. В. Хахалкина. Сборник включает доклады участников II Межрегиональной научно-практической конференции «Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы», проходившей под руководством Департамента общего образования и Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Томской области. Материалы посвящены вопросам развития системы непрерывного экологического образования в Томской области. В них отражен опыт работы по экологическому просвещению и воспитанию всех структур образования (дошкольного, школьного, дополнительного, вузовского и послевузовского).
Сборник адресован представителям государственных, общественных и научных организаций, специалистам в области экологического образования, сотрудникам музеев, библиотек, особо охраняемых природных территорий, преподавателям вузов, методистам, учителям, педагогам дополнительного образования, воспитателям детских садов, а также тем, кто интересуется этими вопросами. Содержание:
Пленарные доклады
А. М. Адам, О. И. Кобзарь, Т. В. Хахалкина Реализация стратегии развития непрерывного экологического образования и просвещения Томской области
Е. Ю. Скачко Экологическое образование и просвещение в Алтайском крае
А. И. Купцов, Т. А. Сазанова Роль повышения квалификации педагогических работников в реализации программ экологического образования и воспитания
Ю. П. Похолков, Л. П. Рихванов Экологическое образование в высших учебных заведениях г. Томска (на примере политехнического университета)
Н. Н. Зинченко Формы экологического образования и воспитания школьников города Томска
Н. Н. Лещёва Экологическое образование и просвещение в системе начального профессионального и среднего профессионального образования
В. А. Небаева «Роль библиотек Томской области в непрерывном экологическом образовании и просвещении населения»
И. А. Жерносенко Модель культуротворческой школы: этно-региональный аспект
Е. В. Репетунова Экологическое образование и просвещениев вопросах сохранения биоразнообразия(из опыта проекта ПРООН/ГЭФ«Сохранение биоразнообразия в российской части Алтае-Саянского экорегиона»).
С. И. Малыхин Создание единого информационно-экологического пространства Алтая и Сибири
А. В. Торопов Кодекс томича
И. В. Кондратьева Сущность, содержание и актуальные вопросы экологического воспитания дошкольников в рамках реализации стратегии развития непрерывного экологического образования в Томской области
Экологическое образование в учреждениях дошкольного образования
Г. И. Некрасова Некоторые аспекты подготовки студентов педагогического колледжа к эколого-педагогической работе с детьми дошкольного возраста
Н. С. Худякова Непрерывность экологического образования в процессе взаимодействия детского сада и начальной школы
О. В. Скурко Создание эколого-развивающего комплекса на территории ДОУ
Л. А. Соседова Экология души: формирование нравственной позиции ребенка по отношению к миру
Е. Ю. Рагозина Экологические беседы с детьми дошкольного возраста
Е. В. Кривощекова Проектно-исследовательская деятельность дошкольников
В. Н. Ерошкина Экологическое образование и воспитание в ДОУ в рамках проекта «Модель непрерывного экологического образования и воспитания на территории Асиновского района»
Т. А. Заварухина Организация экологического воспитания в ДОУ
Е. Г. Калинюк Маленькими шагами в прекрасный мир
Р. П. Леконцева Использование фитонцидных растений в системе экологического развития
Г. А. Березовская Удивительный мир природы
Е. Г. Бабкова Познание природы дошкольниками путем наблюдения
Е. А. Вышегородская «Формирование экологических представлений у детей в процессе исследовательской деятельности»
В. И. Галова Экологические проекты и здоровье дошкольников
Г. С. Гончарова Формирование экологического сознания, как одно из главных условий развития детей раннего возраста
Г. Г. Ерошевская Экологические проекты
О. А. Зырянова Экология для малышей
О. А. Танасенко Метод проектов — как один из наиболее оптимальных способов организации педагогического процесса в экологическом образовании
Т. И. Козловская Воспитательное значение образов природы в славянской мифологии
М. А. Мороцкая Проект «Жизнь вокруг нас»
В. В. Короткова Применение компьютерных технологий в обучении старших дошкольников ландшафтному дизайну
М. Г. Луханина Ознакомление детей с природой родного края
С. С. Кунгурова Игра — как метод экологического воспитания
М. В. Щетинина Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников
М. В. Курьина Деятельность дошкольного учреждения в режиме пилотной площадки по непрерывному экологическому образованию дошкольников
Л. А. Фролова Экология: игровое пространство
А. К. Сухова Детская акция — инновация в экологическом воспитании
Т. С. Русан Проектный метод в экологическом воспитании дошкольников
Л. П. Бехтерева К экологическим знаниям через наблюдения
С. В. Ненашкина Мини-музей в экологическом воспитании дошкольников
О. Б. Яковлева Взаимодействие ДОУ и семьи в системе экологического образования дошкольников
О. Г. Сомова Организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста на занятия по ознакомлению с природой
Т. И. Штранц Экологическое воспитание старшего дошкольного возрастас использованием методов и приёмов ТРИЗ-РТВ
С. Г. Тагина Экология в играх
С. П. Лисицына, Н. А. Цой Экология детства
Г. В. Немельгина Образовательные, инновационные и информационные технологии
экологического воспитания
Л. И. Мотовилова Обновление содержания экологического образования в дошкольном образовательном учреждении села, с учетом региональных особенностей и современных требований
Ю. В. Сунгурова Экологический проект «Юные орнитологи»
Н. Н. Котова Давайте любить Землю!
А. А. Чубирко Оценка качества реализации программ экологического образования детей дошкольного возраста
З. А. Бараулина Экологическая психология, как средство формирования интеллектуально-нравственной сферы ребёнка, социальных навыков, эмоционального развития через сказкотерапию
Е. Л. Симакова Формирование элементарных естественно-научных представлений
у детей 6—7 лет с речевыми проблемами
С. А. Бартева Организационно-методические основы построения экологической работы с дошкольными образовательными учреждениями района
О. В. Бабинцева Роль проектной деятельности в работе с детьми старшего дошкольного возраста по охране окружающей среды
М. А. Быкова Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста
А. И. Лихачева Экологическое воспитание в детском саду
Экологическое образование в начальной школе
И. И. Чернятьева, Е. В. Казаченко Экологическое образование в начальной школе.
Интеграция изобразительного искусства с предметами «Окружающий мир» и «Экология»
М. Ю. Главатских Воспитание нравственных качеств младших школьников в процессе
непрерывного экологического образования
З. М. Антипова Элементы экологии на уроках математики в начальной школе
О. С. Баркова Формирование мотивации у детей младшего школьного возраста к овладению экологическими знаниями
О. Г. Букша Экологическое воспитание младших школьников
Н. М. Дудко Пути и средства формирования системы экологических знаний у младших школьников
Л. Н. Ердаков Раннее экологическое образование
Т. Н. Подольская Формирование экологической культуры у младших школьников
Н. П. Клепикова Экологическое образование младших школьников на межпредметной основе в рамках УМК «Перспективная начальная школа»
Н. Д. Коваленко, Т. М. Мозгалина Школа — наш экологический дом
И. Ю. Коптяева Природная тропа как фактор экологического воспитания младших школьников
С. А. Парфенова Формирование познавательной деятельности школьников посредством экологического восприятия мира
Н. Т. Стукальская Авторская программа «Живая природа Сибири»
Т. В. Зюзькова Экологическое образование младших школьников на уроках Литературного наследия Сибири
Н. Л. Конькова Театральная деятельность младших школьников, в системе непрерывного экологического образования
М. А. Слепакова Развитие интереса у младших школьников к экологическим проблемам в рамках курса «Окружающий мир»
И. А. Филиппова Учение с увлечением
И. Г. Тюпа Эколого-природоведческие игры на внеурочных занятиях и уроках
Н. В. Фоменко Роль экологических экскурсий в начальной школе
Г. З. Шайсламова Формирование экологического мировоззрения младших школьников через приобретение продуктивного опыта средствами профессиональной ориентации
В. И. Шевченко Реализация экологического образования и воспитания младших школьников через деятельностный подход
Т. А. Кашина, Т. С. Тарасова, Р. М. Шугай Синтез теории и практики на уроках естественного цикла
Е. В. Кухарская Использование регионального компонента для изучения экологии
Л. Н. Уткина Экологическое обучение и воспитание учащихся в сельской школе
Л. В. Королёва, И. А. Демидович Организация работы пришкольного участка
через проектную деятельность учащихся (химия, биология)
В. И. Шевченко Компетентностный подход к экологическому образованию и воспитанию: к вопросу об организации проектной исследовательской деятельности
Л. Ф. Гуткевич Роль внеклассных мероприятийв экологическом образовании и воспитании школьников
М. В. Колбек Педагогические условия эффективности экологического образования: соотношения новаторства и контекстуальности
А. А. Макаревич «Экология Томской области» (6 класс (из опыта работы по программе))
М. П. Миргородская, Т. Б. Плеханова Интерактивная игра, как способ активизации
познавательной деятельности и экологического сознания
Н. Н. Нестерова Экологическое воспитание и образование, опыт работы
Т. Б. Плеханова Программа «Экополюс» как способ активизации познавательной деятельности и экологического сознания
Ф. Б. Бакшт, И. В. Рычкова Экологическое воспитание и образование на основе конкретной геологической информации
Л. Б. Соколова Театрально-игровая деятельность как средство экологического воспитания
Л. Н. Сало, Н. М. Штан Изучение природных объектов как способ формирования бережного отношения к природе у школьников
Содержание экологического образования с учетом региональных особенностей в средней школе №121
И. Н. Долгова «А еще жизнь прекрасна потому, что можно путешествовать!»(Н. М. Пржевальский) или о значении летних эколого-краеведческих экспедиций для детей
Г. Е. Салмина, Е. М. Василенко Применение элективных курсов в экологическом образовании школьников
С. А. Тихонова Экологическая культура — неотъемлемая часть всесторонне развитой личности
Ю. В. Калинюк Экологическое воспитание и образование на территории Асиновского района
В. А. Барминская, Е. Д. Кузьмич Экологическое воспитание в сельской школе
И. А. Телегина Человек и природа в курсе обществознания
И. С. Негодина Реализация краеведческого принципа в преподавании географии
Р. И. Коноплёва Экологическое обучение и воспитание учащихся в сельской малокомплектной школе
А. В. Вдовина Экологическое воспитание в гимназическом образовании(обобщение опыта победителя ПНПО)
Н. М. Мокина Формирование ключевых компетентностей посредством реализации экологической программы «Сибирская тайга»
Л. А. Немирова Биологическое образование и экология
С. А. Игишева, Н. П. Клепикова, Л. Л. Щукина Школьный компонент учебного плана
как средство реализации программы непрерывного экологического образования
Г. В. Лоскутникова Управление процессом формирования экологической культуры школьника
А. П. Рагожина Учебно-опытническая работа в школе
М. А. Плетнева Реализация программы развития ООПТ «Озерный комплекс пос. Самусь» (из опыта работы детской экологической площадки)
С. Г. Слободникова Модель непрерывного экологического образования на примере
Е. В. Ильина Развитие компетенций и критического мышления у обучающихся через уроки экологии
Е. И. Попова Экологические конференции как средство формирования у обучающихся социальных компетенций
Павлова М. А. Применение новой технологии РКМЧП на уроках экологии в малокомплектной школе
М. А. Шишлова Экологическое образование на уроках неорганической химии
И. Н. Долгова Городская экологическая игра «Умка»
Экологическое образование в учреждениях начального и среднего профессионального образования
Н. А. Наумова Экологические проекты, как фактор воспитания подростков
И. Г. Гладышева «Исследовательская деятельность обучающихся по экологии на уроках специальных дисциплин»
Н. В. Хайруллина Роль общественных дисциплинв экологическом образовании и воспитании учащихся
Е. И. Игнатьева, Е. Н. Картавцева Опыт экологического образования и воспитания на факультете среднего профессионального образования Томского государственного
архитектурно-строительного университета
Т. В. Маркова, А. М. Кириченко, А. М. Некрасов Здоровье человека и экология (Методика проведения бинарного урока)
А. В. Стратьева Экология и культура
Т. Г. Харина, Н. А. Буркина Использование растений для улучшений экологии помещений
Т. П. Свилёнок Экологическое образование и воспитание в системе начального профессионального образования Томской области
Е. А. Чечнева Роль лаборатории «Экоориентир» в экологическом образовании и просвещении населения района
О. В. Макрецкий Туристско-краеведческая деятельность — важнейший аспект в формировании личности подростка
Г. И. Руденская «Системный подход к организации экологического образования в процессе профессиональной подготовки специалиста»
Вузовское и послевузовское экологическое образование
Т. А. Юрмазова, А. И. Галанов Опыт привлечения школьников и студентов в решение экологических проблем Томской области
И. А. Жерносенко Опыт реализации проекта по подготовке специалистов-экскурсоводов для особо охраняемых природных территорий республики Алтай
Э. Ю. Лущаев Формирование экологической образовательной среды в профессиональном становлении специалиста лесного хозяйства
Л. Н. Ердаков Экологическое образование в небиологических вузах
Л. В. Гридаева Экологическая составляющая обучающихся и педагогических работников в учреждениях профессионального образования
Т. В. Гусева, Т. В. Бегак Перспективы использования материалов справочных документов по наилучшим доступным технологиям для подготовки инженеров-экологов
Т. В. Гусева, А. Е. Хачатуров, А. В. Малков, С. В. Миронова Системы экологического менеджмента и системы менеджмента энергоэффективности: опыт развития специального курса для будущих менеджеров
И. А. Ломакина, Я. П. Молчанова, Д. Хан Роль экологического компонента в подготовке специалистов в области маркетинга и менеджмента
Д. Хан, М. В. Бегак, Т. В. Гусева Возможности использования информационно-
методических ресурсов международных проектов в образовательных целях
Н. Н. Калабина Экологическая составляющая в образовании студентов-географов ТГПУ на кафедре географии
В. С. Муратов Подготовка товароведов-экспертов и экологическое образование
А. М. Адам, Т. К. Блинова Подготовка экологов-менеджеров в ТГУ
Н. В. Жарчинский Экологическая практика в системе вузовского образования
Е. Е. Пугачева Содержание отчета по производственной практике студентов-географов ТГПУ
О. Д. Лукашевич, С. А. Филичев Формирование системного мышления студентов технического вуза при изучении экологии
А. В. Мананков, А. А. Локтюшин Научные основы развития теоретической и прикладной экологии
Е. В. Сафонова, Э. В. Иванова, М. В. Анисимов, В. С. Рекунов Организация контроля самостоятельной работы студентовпо экологической безопасности с помощью программного обеспечения
Е. Г. Незнамова, Н. Н. Несмелова Экологическое образование в инновационном университете
Е. Г. Незнамова А. А. Воробьева, Е. Н. Козлюкова., О. И. Разгоняева., Ю. Г. Фаткулина Необходимость формирования культуры рекреации у городского населения
Экологическое образование в учреждениях дополнительного образования
Е. П. Аверина Экскурсионная деятельность в рамках профориентационной работы экологического направления
Т. Г. Антошина Роль дополнительного образования детей в системе экологического воспитания и образования на территории Колпашевского района
О. С. Вейшторт Экологизация предмета биологии через исследовательскую деятельность в сельской малокомплектной школе
И. В. Егорова Организация исследовательской деятельности на базе экологического центра города Асино
Н. А. Шулепова Реализация проектов экологической направленности: из опыта работы
Т. Ф. Капитанова Развитие познавательной самостоятельности учащихся в процессе опытнической и исследовательской работы
Н. Н. Курасова Модель УДОД эколого-биологической направленности и ее реализация
в Томской области
Н. Н. Курасова, Н. А. Игнатенко, Т. Н. Беляева Компетентностный подход в реализации областного проекта «Школа — цветущий сад»
С. А. Нестерова «Экология для всех…»
Т. Н. Нечаева Опытно-экспериментальная работа и профильное обучение внешкольников
Т. Г. Орлова Экскурсия как одна из форм реализации областного проекта «Воспитываем здоровое поколение»
В. Н. Пирогов Один день из жизни летнего городского лагеря
Т. Н. Подольская, Н. А. Шулепова Экологическое образование в едином процессе
устойчивого развития непрерывного экологического образования в системе «Детский сад — школа — вуз»
В. Н. Постернак Эффективность различных форм экологического воспитания и образования (из опыта работы МОУ ДОД ЦЭВД г. Стрежевого)
С. В. Шаляпина, С. В. Шаляпин Интегрированная образовательная программа детского эколого-эстетического объединения «Экоша»
С. В. Шаляпина, Т. Ф. Кривошеина Акция «Экологический экспресс», как эффективная форма эколого-эстетического воспитания
А. И. Фоменко Педагогическое сопровождение проектно-исследовательской деятельности школьников по экологии в дополнительном образовании
Экологическое образование для устойчивого развития
И. Н. Третьякова Развитие коммуникативных способностей учащихся на уроках географии и во внеурочное время
Г. Е. Салмина, Е. М. Василенко Применение элективных курсов в экологическом образовании школьников
Е. В. Астапова Экологическое образование детей и взрослых в условиях работы летнего лагеря «Экологический марафон»
Р. Н. Афонина Актуальность учебно-творческой деятельности в экологическом образовании
Р. Н. Афонина, Е. В. Литвина Экологизация образования как необходимое условие формирования научного мировоззрения
Т. М. Букреева Технология развивающего обучения в экологическом образовательном процессе
О. Ю. Трифонова Экологизация школьного образования в МОУ «Тогурская СОШ»
О. Д. Лукашевич Образование для устойчивого развития: направления, перспективы
С. С. Москвитин Красная книга как средство экологического воспитания школьников
Н. Д. Манченко Возможности сельской школы в формировании основ экологической культуры школьников
Д. Г. Зуева Организация работы с одаренными детьми в системе экологического образования
В. В. Данилова «Экологический марафон», как форма воспитания экологической культуры студентов
О. А. Полушина, Н. В. Игловская Система экологического образования МОУ «СОШ № 84»
Р. З. Автухова Экологический проект как способ формированияпроектно-исследовательской деятельности младшего школьника
Т. Б. Плеханова Программа «Экополюс», как способ активизации познавательной деятельности и экологического сознания
А. В. Флеенко Устойчивое развитие и внеурочная работа по географиив общеобразовательной школе
Акимова Е. В Корниловское сельское поселение — реальные шаги
Роль учреждений культуры в формировании экологического мировоззрения
Е. В. Васильева Культурно-досуговые программы экологической направленности малых форм. Альтернативные новогодние экологические «ёлки» — как одна малая форма
культурно-досуговых программ
С. И. Гашков Опыт использования экспонатуры зоологического музея ТГУ в системе дополнительного экологического образования школьников
А. В. Гук Роль сельской библиотеки в формировании экологической культуры
Л. П. Валевская «Зеленый островок ТОДЮБ в городском саду» Из опыта проведения городских экологических праздников
О. Н. Ефимович Библиотечные экологические проекты: цели, задачи, результат (Из опыта работы по экологическому просвещению)
А. О. Полевина Экологические мероприятия в Томском областном краеведческом музее
Н. В. Седых Роль школьной библиотеки и библиотекаря в инновационной деятельности школы
О. Е. Мамнева Вместе весело шагать по просторам. экологическим
Л. Д. Корешкова Эко-новости для библиотек области Обзор методических материалов
экологической тематики
З. И. Вахренева Создание раздела «Экология Томской области»
в электронной библиотеке на сайте ТОДЮБ
Е. А. Сибирцева Информационный электронный ресурс
«Томская экологическая страница»
Е. В. Ушакова Экологическое просвещение для всей семьи (Из опыта работы семейных клубов)
М. Ю. Тихонова «Опыт организации и проведения областного экологического конкурса «Цветик-семицветик»
О. Б. Шрайбман Роль музея «Археология, этнография и экология Сибири» Кемеровского государственного университета в экологическом образовании
С. П. Белоконь Эколого-эстетическое воспитание детей и юношества в библиотеке
Роль общественного движения в организации экологического просвещения населения
Н. В. Чибрикова «Автопробег Друзей Заповедных островов» как форма проведения летних экологических лагерей
Н. В. Лебедева Экологическое образование, воспитание и просвещение молодежи в г. Красноярске
Л. А. Горшкова Опыт реализации международного проекта по экологическому образованию и воспитанию в рамках Программы Развития ООН и ГЭФ в Кемеровской области
Н. В. Михайлова, Е. Г. Еремина, Т. Н. Пазинич Экологическая деятельность ДТДиМ г. Томска, как одна из моделей реализации концепции непрерывного экологического образования
Т. В. Огурцова Роль походов и экспедиций в формировании экологической компетентности учащихся
Е. П. Зарубина Туристская деятельность как форма экологического образования(на примере Обь-Чулымского междуречья)
Ю. В. Калинюк, В. Н. Пирогов, И. В. Егорова Работа с обучающимися по восстановлению и сохранению«Особо охраняемых природных территорий Томской области»(из опыта работы Асиновского района)
Е. А. Купрессова, О. В. Петухова Опыт реализации просветительского проекта «Безопасные продукты»
А. Р. Ларкович Экология в жизни детской организации «Бемби»
Э. Ю. Лущаев, С. А. Бондаревская, Л. В. Пожидаева Опыт проведения экологических детских лагерей аповедником «Тигирекский» (Алтайский край)
Д. И. Мамыев Роль священных земель в становлении экологического просвещения на опыте Каракольского (этно) природного парка «Уч Энмек»
Г.Р Мударисова, Т. В. Климова, Т.М. Мецнер Интерактивные экологические занятия
на базе летнего палаточного лагеря (на примере ДОЛ «Эколог»)
Е. П. Ожигова Непрерывное экологическое образование на территории биосферного резервата «Саяно-Шушенский заповедник»
Н. В. Павлушина Экологическое просвещение и воспитание подрастающего поколения с помощью проведения творческих конкурсов
О. В. Перковская Организация внеклассной просветительской работы экологического клуба «Исследователь»
Л. А. Рубан В поисках уникального
И. В. Сафронов Программа по развитию экологической культуры молодежи и вовлечению ее в общественную природоохранную деятельность «Цепочка развития»
З. К. Подтяжкина Формирование экологического мировоззрения в кружковой работе
Л. И. Солодянкина А мы не просто гуляем, мы гуляем по лугу
С. В. Шаляпин Кедрачу Томска — быть!
Е. В. Шичкова Значение работы Движения Друзей Алтайского заповедника «След Медведя» в просвещении местного населения и поддержке деятельности особо охраняемой природной территории
С. Н. Щигрева Заповедная школа государственных инспекторов