Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. –Якутск, 2008. – 19 с.
Специальность
13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Григорьева А.А. Цель исследования: раскрыть теоретико-методологические основы развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения и обосновать педагогические условия его осуществления.
Задачи исследования:
Разработать и обосновать совокупность исходных положений, образующих теоретико-тетодологические основы процесса развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.
Раскрыть сущность и содержание развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.
Определить критерии и уровни развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста.
Обосновать и экспериментально проверить комплекс педагогических условий развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.
Опираясь на результаты исследования, разработать научно-педагогические рекомендации по развитию культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.
13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Григорьева А.А. Цель исследования: раскрыть теоретико-методологические основы развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения и обосновать педагогические условия его осуществления.
Задачи исследования:
Разработать и обосновать совокупность исходных положений, образующих теоретико-тетодологические основы процесса развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.
Раскрыть сущность и содержание развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.
Определить критерии и уровни развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста.
Обосновать и экспериментально проверить комплекс педагогических условий развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.
Опираясь на результаты исследования, разработать научно-педагогические рекомендации по развитию культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.