Никишин М.Ю. Формирование научно-исследовательской компетентности будущих бакалавров в области техники

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта. Калининград. 2013. — 23 с. Специальность: 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, доктор психологических наук Сырых А.Б. Цель исследования — через теоретическое обоснование и опытно-экспериментальную проверку разработанной педагогической технологии формирования научно-исследовательской компетентности будущих бакалавров в области техники (на примере бакалавров в области холодильной и криогенной техники), а также выявление условий ее реализации решить обозначенную выше проблему. Научная новизна исследования. Уточнено понятие «научно-исследовательская компетентность бакалавра в области техники», раскрыта сущность данной компетентности как интегративного качества личности, соединяющего в себе: компетенции научно-исследовательского обоснования проектирования и рационального использования ресурсов; компетенции, связанные с анализом производственных ситуаций и решением профессиональных задач; компетенции технологии научного исследования на основе предметных знаний научно-технических процессов и объектов; компетенции, связанные с профессиональным самосовершенствованием; выделены и аргументированы структурные компоненты (мотивационный, когнитивный и операциональный), критерии и уровни сформированности данной компетентности (низкий, средний, высокий); разработана и научно обоснована педагогическая технология формирования научно-исследовательской компетентности будущих бакалавров в области техники (на примере бакалавров в области холодильной и криогенной техники), основанная на системном, контекстном и личностно-деятельностном подходах; специфика данной технологии определяется включением в неѐ содержания; методов, технологий; форм и средств обучения, направленных на целостное формирование компетенций научно-исследовательской деятельности; разработана и экспериментально проверена методика формирования научно-исследовательской компетентности будущих бакалавров в области техники (на примере бакалавров в области холодильной и криогенной техники), основанная на участии курсантов в проектной научно-исследовательской деятельности, их включенности в решение производственных задач через научно-исследовательскую работу, введении факультативного курса «Молодой исследователь» и применении методов командного взаимодействия. Практическая значимость исследования. Определены критерии и показатели научно-исследовательской компетентности будущих бакалавров в области техники (на примере бакалавров в области холодильной и криогенной техники) для диагностирования уровней ее сформированности. Разработанные критерии и показатели, программа факультативного курса «Молодой исследователь», положения о проектной деятельности могут быть использованы с целью повышения квалификации работников инженерного профиля, совершенствования их профессиональной компетентности. Кроме того, материалы исследования могут быть использованы при модернизации учебных планов и образовательных программ в системе высшего образования бакалавров и магистров по направлению 141200 «Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения». При использовании данного материала нужно учитывать, что в настоящий момент ФГОС ВПО 141200 «Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения» (квалификация бакалавр и магистр) отменены, вместо них разработаны новые ФГОС ВО - 16.03.03 Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения (уровень бакалавриата) и 16.04.03 Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения (уровень магистратуры).