Пер. с англ. - К.: "София",
2000. -224 с.
Нейролингвистическое программирование - одно из революционных открытий
конца столетия, семимильными шагами завоевывающее мир, значимостью не
уступающее изобретению Интернета. Авторам предлагаемого бестселлера, в
основу которого положен опыт многих лет преподавания НЛП, удалось написать
не только исчерпывающее и общедоступное практическое руководство к усвоению
этого почти универсального средства достижения успеха в любой сфере
коммуникативно-речевой деятельности - от решения семейных и деловых проблем
до обнаружения в себе дара дипломата и оратора, - но и попросту
увлекательное чтиво - своего рода авантюрный роман, где на материале самых,
казалось бы, заурядных житейских историй и ситуаций описываются
захватывающие приключения психики по пути к открытию своих поистине
неисчерпаемых ресурсов.
Урок 1: Как работает человек. Субъективные переживания. Мысли и поступки.
К совершенству личности. Моделирование успеха. Модель НЛП. Пресуппозиция: Карта - не территория.
Урок 2: Как добиться желаемого. Технология достижения целей.Четырехступенчатая модель успеха.Принципы правильной формулировки результата.Пресуппозиция: Люди сами творят свои переживания.
Урок 3: Как понять, чего хочешь на самом деле.Экологичность результата.
Роль подсознания.Представление результатов.Вопросы по Декартовой схеме.
Система ценностей и результаты.Пресуппозиция: Человек - не его поведение.
Урок 4: Как завоевывать друзей и оказывать влияние на других.Подстройка.
Установка раппорта с помощью подстройки.Пресуппозиция: Смысл общения - в реакции собеседника.
Урок 5: Методы мобилизации общения.Калибровка раппорта.Присоединение и ведение.Отстройка.Долговременные взаимоотношения.Подстройка с конгруэнтностью.
Пресуппозиция: Переживания имеют свою структуру.
Урок 6: Постижение собственного мира.Как видит мозг.
Надежный "автопилот".Системы представления.Определение предпочитаемых форм восприятия.Движения глаз.Синестезия.Пресуппозиция: За каждым поступком - благие побуждения.
Урок 7: Меняя свой мир.Субмодальности и смысл переживаний.Изменение переживаний и поведения.Пресуппозиция: Разум и тело - взаимодополняющие одной системы.Урок 8: Власть языка.Язык как средство достижения желаемого."А-Прим".
Иерархия идей.От слов к результатам.Пресуппозиция: Каждый выбирает лучшее из того, что ему доступно.
Урок 9: Сила неопределенности.Принципы языка Милтона.Раппорт и утилизация.
Применение милтоновских структур.Пресуппозиция: Каждый действует по-своему безупречно.
Урок 10: Назад к конкретному.Метамодель - глубинная и поверхностная структуры.
Вопросы Метамодели.Использование вопросов.Практические средства изменения.
Пресуппозиция: Не бывает неудач, есть только опыт.
Урок 11: Давным-давно, во время оно.Простые и сложные метафоры.Метафоры как средство общения.Слабые стороны пользования метафорами.Разработка сложных метафор.Пресуппозиция: Сопротивление -реакция на форсируемое общение и.
вероятный признак неудачного присоединения.
Урок 12: Иная точка зрения.Позиции восприятия.Какую позицию занять.Пресуппозиция: Обучение - это жизнь. Мы не можем не учиться.
Урок 13: Покоряя время.Кодирование времени.Время в различных культурах.Сквозь время и во времени.Как определять линию времени.Пресуппозиция: Нет проблемы, у которой бы не было решения.
Урок 14: Что изменить?Связь поведения с нейрологическими уровнями.Нейрологические уровни и деятельность организаций.Согласованность.Пресуппозиция: Я несу ответственность за свои мысли - а значит, и за достигаемые результаты.
Урок 15: Раскованное мышление. Фреймы ирефрейминг.Рефрейминг и результаты.
Фреймы и совещания.Пресуппозиция: Кем бы кто себя ни считал, на самом деле.
он всегда нечто большее.
Урок 16: Ключ к совершенству личности.Стратегии успеха.Системы с обратной связью.
Выявление и применение стратегий.Модель Т. О. Т. Е.Масштабные блоки стратегии.
Пресуппозиция: Если что-то по силам одному, оно по силам каждому.
Урок 17: Стратегии успеха.Стратегия убеждения.Стратегия правописания. Совет, как извлекать стратегии. Пресуппозиция: Выбор лучше его отсутствия.
Урок 18: Если может другой, могу и я.Моделирование.Умения и способности.Процесс моделирования.Действенные стратегии.Пресуппозиция: Изменения могут быть моментальными.
Урок 19: Власть над своим настроением.Понятие якоря.Переход к подходящему настроению.Установка полезных якорей.Пресуппозиция: Системой управляет тот, кто проявляет наибольшую гибкость.
Урок 20: Мгновенное совершенство. Установка якоря.Использование якорей.
Пресуппозиция: У каждого есть все необходимое для осуществления перемен и достижения успеха.
Урок 21: Все меняется.Методики изменений.Изменение личной истории.
Избавление от фобий.Подробное анкетирование личной истории.Пресуппозиция: Никто не может не реагировать.
2000. -224 с.
Нейролингвистическое программирование - одно из революционных открытий
конца столетия, семимильными шагами завоевывающее мир, значимостью не
уступающее изобретению Интернета. Авторам предлагаемого бестселлера, в
основу которого положен опыт многих лет преподавания НЛП, удалось написать
не только исчерпывающее и общедоступное практическое руководство к усвоению
этого почти универсального средства достижения успеха в любой сфере
коммуникативно-речевой деятельности - от решения семейных и деловых проблем
до обнаружения в себе дара дипломата и оратора, - но и попросту
увлекательное чтиво - своего рода авантюрный роман, где на материале самых,
казалось бы, заурядных житейских историй и ситуаций описываются
захватывающие приключения психики по пути к открытию своих поистине
неисчерпаемых ресурсов.
Урок 1: Как работает человек. Субъективные переживания. Мысли и поступки.
К совершенству личности. Моделирование успеха. Модель НЛП. Пресуппозиция: Карта - не территория.
Урок 2: Как добиться желаемого. Технология достижения целей.Четырехступенчатая модель успеха.Принципы правильной формулировки результата.Пресуппозиция: Люди сами творят свои переживания.
Урок 3: Как понять, чего хочешь на самом деле.Экологичность результата.
Роль подсознания.Представление результатов.Вопросы по Декартовой схеме.
Система ценностей и результаты.Пресуппозиция: Человек - не его поведение.
Урок 4: Как завоевывать друзей и оказывать влияние на других.Подстройка.
Установка раппорта с помощью подстройки.Пресуппозиция: Смысл общения - в реакции собеседника.
Урок 5: Методы мобилизации общения.Калибровка раппорта.Присоединение и ведение.Отстройка.Долговременные взаимоотношения.Подстройка с конгруэнтностью.
Пресуппозиция: Переживания имеют свою структуру.
Урок 6: Постижение собственного мира.Как видит мозг.
Надежный "автопилот".Системы представления.Определение предпочитаемых форм восприятия.Движения глаз.Синестезия.Пресуппозиция: За каждым поступком - благие побуждения.
Урок 7: Меняя свой мир.Субмодальности и смысл переживаний.Изменение переживаний и поведения.Пресуппозиция: Разум и тело - взаимодополняющие одной системы.Урок 8: Власть языка.Язык как средство достижения желаемого."А-Прим".
Иерархия идей.От слов к результатам.Пресуппозиция: Каждый выбирает лучшее из того, что ему доступно.
Урок 9: Сила неопределенности.Принципы языка Милтона.Раппорт и утилизация.
Применение милтоновских структур.Пресуппозиция: Каждый действует по-своему безупречно.
Урок 10: Назад к конкретному.Метамодель - глубинная и поверхностная структуры.
Вопросы Метамодели.Использование вопросов.Практические средства изменения.
Пресуппозиция: Не бывает неудач, есть только опыт.
Урок 11: Давным-давно, во время оно.Простые и сложные метафоры.Метафоры как средство общения.Слабые стороны пользования метафорами.Разработка сложных метафор.Пресуппозиция: Сопротивление -реакция на форсируемое общение и.
вероятный признак неудачного присоединения.
Урок 12: Иная точка зрения.Позиции восприятия.Какую позицию занять.Пресуппозиция: Обучение - это жизнь. Мы не можем не учиться.
Урок 13: Покоряя время.Кодирование времени.Время в различных культурах.Сквозь время и во времени.Как определять линию времени.Пресуппозиция: Нет проблемы, у которой бы не было решения.
Урок 14: Что изменить?Связь поведения с нейрологическими уровнями.Нейрологические уровни и деятельность организаций.Согласованность.Пресуппозиция: Я несу ответственность за свои мысли - а значит, и за достигаемые результаты.
Урок 15: Раскованное мышление. Фреймы ирефрейминг.Рефрейминг и результаты.
Фреймы и совещания.Пресуппозиция: Кем бы кто себя ни считал, на самом деле.
он всегда нечто большее.
Урок 16: Ключ к совершенству личности.Стратегии успеха.Системы с обратной связью.
Выявление и применение стратегий.Модель Т. О. Т. Е.Масштабные блоки стратегии.
Пресуппозиция: Если что-то по силам одному, оно по силам каждому.
Урок 17: Стратегии успеха.Стратегия убеждения.Стратегия правописания. Совет, как извлекать стратегии. Пресуппозиция: Выбор лучше его отсутствия.
Урок 18: Если может другой, могу и я.Моделирование.Умения и способности.Процесс моделирования.Действенные стратегии.Пресуппозиция: Изменения могут быть моментальными.
Урок 19: Власть над своим настроением.Понятие якоря.Переход к подходящему настроению.Установка полезных якорей.Пресуппозиция: Системой управляет тот, кто проявляет наибольшую гибкость.
Урок 20: Мгновенное совершенство. Установка якоря.Использование якорей.
Пресуппозиция: У каждого есть все необходимое для осуществления перемен и достижения успеха.
Урок 21: Все меняется.Методики изменений.Изменение личной истории.
Избавление от фобий.Подробное анкетирование личной истории.Пресуппозиция: Никто не может не реагировать.