Пер. с англ. - К.: "София",
2000. -224 с.
Нейролингвистическое программирование - одно из революционных открытий
конца столетия, семимильными шагами завоевывающее мир, значимостью не
уступающее изобретению Интернета. Авторам предлагаемого бестселлера, в
основу которого положен опыт многих лет преподавания НЛП, удалось написать
не только исчерпывающее и общедоступное практическое руководство к усвоению
этого почти универсального средства достижения успеха в любой сфере
коммуникативно-речевой деятельности - от решения семейных и деловых проблем
до обнаружения в себе дара дипломата и оратора, - но и попросту
увлекательное чтиво - своего рода авантюрный роман, где на материале самых,
казалось бы, заурядных житейских историй и ситуаций описываются
захватывающие приключения психики по пути к открытию своих поистине
неисчерпаемых ресурсов.
Урок 1: Как работает человек.
Субъективные переживания.
Мысли и поступки.
К совершенству личности.
Моделирование успеха.
Модель НЛП.
Пресуппозиция: Карта - не территория.
Урок 2: Как добиться желаемого.
Технология достижения целей.
Четырехступенчатая модель успеха.
Принципы правильной формулировки результата.
Пресуппозиция: Люди сами творят свои переживания.
Урок 3: Как понять, чего хочешь на самом деле.
Экологичность результата.
Роль подсознания.
Представление результатов.
Вопросы по Декартовой схеме.
Система ценностей и результаты.
Пресуппозиция: Человек - не его поведение.
Урок 4: Как завоевывать друзей и оказывать влияние на других.
Подстройка.
Установка раппорта с помощью подстройки.
Пресуппозиция: Смысл общения - в реакции собеседника.
Урок 5: Методы мобилизации общения.
Калибровка раппорта.
Присоединение и ведение.
Отстройка.
Долговременные взаимоотношения.
Подстройка с конгруэнтностью.
Пресуппозиция: Переживания имеют свою структуру.
Урок 6: Постижение собственного мира.
Как видит мозг.
Надежный "автопилот".
Системы представления.
Определение предпочитаемых форм восприятия.
Движения глаз.
Синестезия.
Пресуппозиция: За каждым поступком - благие побуждения.
Урок 7: Меняя свой мир.
Субмодальности и смысл переживаний.
Изменение переживаний и поведения.
Пресуппозиция: Разум и тело - взаимодополняющие одной системы.
Урок 8: Власть языка.
Язык как средство достижения желаемого.
"А-Прим".
Иерархия идей.
От слов к результатам.
Пресуппозиция: Каждый выбирает лучшее из того, что ему доступно.
Урок 9: Сила неопределенности.
Принципы языка Милтона.
Раппорт и утилизация.
Применение милтоновских структур.
Пресуппозиция: Каждый действует по-своему безупречно.
Урок 10: Назад к конкретному.
Метамодель - глубинная и поверхностная структуры.
Вопросы Метамодели.
Использование вопросов.
Практические средства изменения.
Пресуппозиция: Не бывает неудач, есть только опыт.
Урок 11: Давным-давно, во время оно.
Простые и сложные метафоры.
Метафоры как средство общения.
Слабые стороны пользования метафорами.
Разработка сложных метафор.
Пресуппозиция: Сопротивление -реакция на форсируемое общение и.
вероятный признак неудачного присоединения.
Урок 12: Иная точка зрения.
Позиции восприятия.
Какую позицию занять.
Пресуппозиция: Обучение - это жизнь. Мы не можем не учиться.
Урок 13: Покоряя время.
Кодирование времени.
Время в различных культурах.
Сквозь время и во времени.
Как определять линию времени.
Пресуппозиция: Нет проблемы, у которой бы не было решения.
Урок 14: Что изменить?
Связь поведения с нейрологическими уровнями.
Нейрологические уровни и деятельность организаций.
Согласованность.
Пресуппозиция: Я несу ответственность за свои мысли - а значит, и за.
достигаемые результаты.
Урок 15: Раскованное мышление.
Фреймы ирефрейминг.
Рефрейминг и результаты.
Фреймы и совещания.
Пресуппозиция: Кем бы кто себя ни считал, на самом деле.
он всегда нечто большее.
Урок 16: Ключ к совершенству личности.
Стратегии успеха.
Системы с обратной связью.
Выявление и применение стратегий.
Модель Т. О. Т. Е.
Масштабные блоки стратегии.
Пресуппозиция: Если что-то по силам одному, оно по силам каждому.
Урок 17: Стратегии успеха.
Стратегия убеждения.
Стратегия правописания.
совет, как извлекать стратегии.
Пресуппозиция: Выбор лучше его отсутствия.
Урок 18: Если может другой, могу и я.
Моделирование.
Умения и способности.
Процесс моделирования.
Действенные стратегии.
Пресуппозиция: Изменения могут быть моментальными.
Урок 19: Власть над своим настроением.
Понятие якоря.
Переход к подходящему настроению.
Установка полезных якорей.
Пресуппозиция: Системой управляет тот, кто проявляет.
наибольшую гибкость.
Урок 20: Мгновенное совершенство.
Установка якоря.
Использование якорей.
Пресуппозиция: У каждого есть все необходимое для осуществления перемен и достижения успеха.
Урок 21: Все меняется.
Методики изменений.
Изменение личной истории.
Избавление от фобий.
Подробное анкетирование личной истории.
Пресуппозиция: Никто не может не реагировать.
2000. -224 с.
Нейролингвистическое программирование - одно из революционных открытий
конца столетия, семимильными шагами завоевывающее мир, значимостью не
уступающее изобретению Интернета. Авторам предлагаемого бестселлера, в
основу которого положен опыт многих лет преподавания НЛП, удалось написать
не только исчерпывающее и общедоступное практическое руководство к усвоению
этого почти универсального средства достижения успеха в любой сфере
коммуникативно-речевой деятельности - от решения семейных и деловых проблем
до обнаружения в себе дара дипломата и оратора, - но и попросту
увлекательное чтиво - своего рода авантюрный роман, где на материале самых,
казалось бы, заурядных житейских историй и ситуаций описываются
захватывающие приключения психики по пути к открытию своих поистине
неисчерпаемых ресурсов.
Урок 1: Как работает человек.
Субъективные переживания.
Мысли и поступки.
К совершенству личности.
Моделирование успеха.
Модель НЛП.
Пресуппозиция: Карта - не территория.
Урок 2: Как добиться желаемого.
Технология достижения целей.
Четырехступенчатая модель успеха.
Принципы правильной формулировки результата.
Пресуппозиция: Люди сами творят свои переживания.
Урок 3: Как понять, чего хочешь на самом деле.
Экологичность результата.
Роль подсознания.
Представление результатов.
Вопросы по Декартовой схеме.
Система ценностей и результаты.
Пресуппозиция: Человек - не его поведение.
Урок 4: Как завоевывать друзей и оказывать влияние на других.
Подстройка.
Установка раппорта с помощью подстройки.
Пресуппозиция: Смысл общения - в реакции собеседника.
Урок 5: Методы мобилизации общения.
Калибровка раппорта.
Присоединение и ведение.
Отстройка.
Долговременные взаимоотношения.
Подстройка с конгруэнтностью.
Пресуппозиция: Переживания имеют свою структуру.
Урок 6: Постижение собственного мира.
Как видит мозг.
Надежный "автопилот".
Системы представления.
Определение предпочитаемых форм восприятия.
Движения глаз.
Синестезия.
Пресуппозиция: За каждым поступком - благие побуждения.
Урок 7: Меняя свой мир.
Субмодальности и смысл переживаний.
Изменение переживаний и поведения.
Пресуппозиция: Разум и тело - взаимодополняющие одной системы.
Урок 8: Власть языка.
Язык как средство достижения желаемого.
"А-Прим".
Иерархия идей.
От слов к результатам.
Пресуппозиция: Каждый выбирает лучшее из того, что ему доступно.
Урок 9: Сила неопределенности.
Принципы языка Милтона.
Раппорт и утилизация.
Применение милтоновских структур.
Пресуппозиция: Каждый действует по-своему безупречно.
Урок 10: Назад к конкретному.
Метамодель - глубинная и поверхностная структуры.
Вопросы Метамодели.
Использование вопросов.
Практические средства изменения.
Пресуппозиция: Не бывает неудач, есть только опыт.
Урок 11: Давным-давно, во время оно.
Простые и сложные метафоры.
Метафоры как средство общения.
Слабые стороны пользования метафорами.
Разработка сложных метафор.
Пресуппозиция: Сопротивление -реакция на форсируемое общение и.
вероятный признак неудачного присоединения.
Урок 12: Иная точка зрения.
Позиции восприятия.
Какую позицию занять.
Пресуппозиция: Обучение - это жизнь. Мы не можем не учиться.
Урок 13: Покоряя время.
Кодирование времени.
Время в различных культурах.
Сквозь время и во времени.
Как определять линию времени.
Пресуппозиция: Нет проблемы, у которой бы не было решения.
Урок 14: Что изменить?
Связь поведения с нейрологическими уровнями.
Нейрологические уровни и деятельность организаций.
Согласованность.
Пресуппозиция: Я несу ответственность за свои мысли - а значит, и за.
достигаемые результаты.
Урок 15: Раскованное мышление.
Фреймы ирефрейминг.
Рефрейминг и результаты.
Фреймы и совещания.
Пресуппозиция: Кем бы кто себя ни считал, на самом деле.
он всегда нечто большее.
Урок 16: Ключ к совершенству личности.
Стратегии успеха.
Системы с обратной связью.
Выявление и применение стратегий.
Модель Т. О. Т. Е.
Масштабные блоки стратегии.
Пресуппозиция: Если что-то по силам одному, оно по силам каждому.
Урок 17: Стратегии успеха.
Стратегия убеждения.
Стратегия правописания.
совет, как извлекать стратегии.
Пресуппозиция: Выбор лучше его отсутствия.
Урок 18: Если может другой, могу и я.
Моделирование.
Умения и способности.
Процесс моделирования.
Действенные стратегии.
Пресуппозиция: Изменения могут быть моментальными.
Урок 19: Власть над своим настроением.
Понятие якоря.
Переход к подходящему настроению.
Установка полезных якорей.
Пресуппозиция: Системой управляет тот, кто проявляет.
наибольшую гибкость.
Урок 20: Мгновенное совершенство.
Установка якоря.
Использование якорей.
Пресуппозиция: У каждого есть все необходимое для осуществления перемен и достижения успеха.
Урок 21: Все меняется.
Методики изменений.
Изменение личной истории.
Избавление от фобий.
Подробное анкетирование личной истории.
Пресуппозиция: Никто не может не реагировать.