(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 /
Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. — О. , 2008. —
19 с.
Анотація.
Досліджено змістові та формальні ознаки життєвих перспектив підлітків, які виховуються у сім'ях і школах-інтернатах.
З'ясовано, що основними проблемами підліткового віку є самовизначення та формування життєвої перспективи.
Виокремлено основні сфери, в яких найповніше реалізуються життєві перспективи сучасних підлітків: професійно-трудову, сім'ї, соціальних відносин, сексуальних орієнтацій, міжстатевих контактів, відносин з друзями, фізичного самозбереження та здоров'я, екзистенціальних цінностей, життєвої активності, самосвідомості. Проаналізовано змістову та формальні ознаки життєвих перспектив у підлітків залежно від умов і соціалізації.
Теоретично обгрунтовано й емпірично підтверджено типологію конструктів життєвих перспектив, які мають специфічні характеристики ціннісних орієнтацій, спрямованості особистості, мотивації, а також відображають своєрідну смислову фіксацію.
Проведено порівняльне дослідження конструктів життєвих перспектив у підлітків, які виховуються в сім'ях і школах-інтернатах, показано їх спільність і специфічність у дітей обох груп.
Зміст.
Проблема життєвого шляху і життєвої перспективи в психології.
Методичні основи дослідження особливостей життєвих перспектив підлітків, які виховуються в сім'ях і школах-інтернатах.
Емпіричне дослідження психологічних особливостей життєвих перспектив у підлітків, які виховуються в сім'ях і школах-інтернатах.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено змістові та формальні ознаки життєвих перспектив підлітків, які виховуються у сім'ях і школах-інтернатах.
З'ясовано, що основними проблемами підліткового віку є самовизначення та формування життєвої перспективи.
Виокремлено основні сфери, в яких найповніше реалізуються життєві перспективи сучасних підлітків: професійно-трудову, сім'ї, соціальних відносин, сексуальних орієнтацій, міжстатевих контактів, відносин з друзями, фізичного самозбереження та здоров'я, екзистенціальних цінностей, життєвої активності, самосвідомості. Проаналізовано змістову та формальні ознаки життєвих перспектив у підлітків залежно від умов і соціалізації.
Теоретично обгрунтовано й емпірично підтверджено типологію конструктів життєвих перспектив, які мають специфічні характеристики ціннісних орієнтацій, спрямованості особистості, мотивації, а також відображають своєрідну смислову фіксацію.
Проведено порівняльне дослідження конструктів життєвих перспектив у підлітків, які виховуються в сім'ях і школах-інтернатах, показано їх спільність і специфічність у дітей обох груп.
Зміст.
Проблема життєвого шляху і життєвої перспективи в психології.
Методичні основи дослідження особливостей життєвих перспектив підлітків, які виховуються в сім'ях і школах-інтернатах.
Емпіричне дослідження психологічних особливостей життєвих перспектив у підлітків, які виховуються в сім'ях і школах-інтернатах.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов