Наук. ред. О.Ю.Висоцький. – Дніпропетровськ: Роял Принт, 2013. –
256 с.
У збірник вміщено матеріали всеукраїнської наукової конференції
«Освіта і наука в Україні», що присвячені осмисленню стану та
проблем сучасної освіти і науки в Україні, визначенню дієвих
заходів та оптимальних шляхів подолання негативних явищ в освітній
та науковій сферах. Рекомендовано для студентів, аспірантів і
викладачів вищих навчальних закладів, науковців.
Зміст
Секція І Сучасна освіта: історичний досвід, методологія, теорія і практика Гендерна освіта
Британ В.Т., Ватченко Л.Г. Взаимосвязь высшей школы, науки и производства: исторический опыт и новые реалии
Висоцький О.Ю. Технологічний підхід в освіті .
Соснін О.В. Про право громадян на інформацію в сучасному суспільстві .
Бульвінська О.І. Вища освіта в контексті інформаційного суспільства: специфіка вимог і змін
Цареградська К.В. Використання сучасних технічних засобів для інтенсифікації навчання іноземної мови
Вороненко О.В. Щодо питання удосконалення змісту підготовки керівників системи вищої освіти до регулювання діяльності у сфері трансферу технологій
Никифоренко Н.О., Никифоренко А.Р. Шкільна економічна освіта як чинник економічної соціалізації особистості: проблеми ефективності .
Баранівський В.Ф. Значення національної мови в освіті та релігійному житті українців
Оржаховська А.Г. Екологічні аспекти у вивченні курсу географії в 90-ті роки хх століття
Лисенко Г.І. Українська педагогічна думка у контексті болонського процесу
Мурзин Л.М. Проблемы оценки типа производства в вузовском курсе подготовки специалиста – технолога .
Гаркавий С.І., Коршун М.М., Філатова І.М. інноваційні методи при вивченні гігієни та екології в сучасному освітньому просторі
Гапоченко С.Д., Мамалуй А.А., Храмова Т.И., Галущак И.В. Эстетическое содержание физики в контексте гуманизации высшего образования .
Рябенко М.І. Щодо деяких поглядів М.І.Пирогова на розвиток вищих навчальних закладів
Жадько В.А., Бідзіля П.О. Історико-філософський педагогічний досвід та виклики сьогодення
Волкова С.П. Проблеми реформування вищої освіти в україні на початку 1920-х років .
Булгаков Р.Ю. Професійна підготовка майбутнього вчителя іноземної мови: мультикультурний підхід
Бойчев І.І. Підготовка майбутніх учителів до діагностування рівнів дозвіллєвої культури учнів початкових класів .
Двуреченська О.С. Роль освіти у протидії «м’яким» впливам провідних учасників міжнародних відносин на Україну .
Лаврут О.О. Суспільне дошкільне виховання в Сталінській області у перше повоєнне десятиліття: історіографія проблеми
Малярчик К.М. Особливості державної освітньої політики україни на сучасному етапі
Найда Ю.М., Найда В.Ю. Заочна музично-педагогічна освіта Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії: історичний аспект .
Переверзєва С.В., Макаренко Н.Г. Вимоги до підготовки і діяльності вчителя
Примакова В. В. Роль неперервної освіти в професійному розвитку вчителів початкових класів
Савойська С. В. Мовно-освітня комунікативна політика як динамізатор трансформаційних процесів у транзитній Україні .
Татаринов С.И., Несторук Н.А. Состояние еврейских учебных заведений Бахмутского уезда в 19 – начале 20 столетий
Шеверун С.В. Особливості підготовки науково-педагогічних кадрів вищої школи у XIX ст .
Семенченко О.Г. Проблеми державного управління освітою в умовах сталого розвитку .
Якименко І.А. Рівень викладання та кадрове забезпечення навчально-виховної роботи сільської школи України у повоєнний період (1943-1955 рр.)
Андрейкова І. Б. Професіоналізм майбутнього викладача іноземної мови як особистісно значущий результат його магістерської підготовки
Ганаба С.О. Концептуальні ідеї «рефлексивної освіти» М.Ліпмана .
Боговик О.А. Впровадження ІК технологій у навчально-виховний процес загальноосвітнього закладу
Гуран С.В. Реалізація екологічної освіти серед учнівської молоді в діяльності громадських організацій в республіці Польща .
Михайлова А.Г. Акмеологический подход к формированию культуры личности будущего специалиста .
Желясков В.Я. Вдосконалення якості професійної освіти майбутніх перекладачів на засадах компетентнісного підходу
Карленко Н.В., Терещенко Н.Д. Створення здоров’язбережувального освітнього простору як базисної передумови формування соціально активної особистості
Nechukhayeva N.V., Pavlenko A.A. Study of the computer science course by synchronous collaboration in distance education
Маторина В.В. О путях и способах формирования социально значимых качеств личности у студентов-фармацевтов
Мулик О.В. Нотатки про заохочення студентів до знань
Михайлова Л.М. Принципи організації та функціонування естетично-ціннісного навчально-виховного середовища ЗНЗ
Муравський С.А. Компетентнісний підхід в процесі вивчення фізики як засіб формування творчої особистості студента
Палагута В.И. Применение игровой формы преподавания во ВТУЗе
Роман С.В. Система цінностей сучасної шкільної хімічної освіти в контексті методології педагогічної аксіології
Романець В.М. Чинники актуалізації проблеми формування професійного світогляду майбутнього викладача зарубіжної літератури
Стецьків А.О., Дмитрів А.М., Стецьків Л.В. Використання мультимедійних технологій при вивченні неорганічної хімії
Шевченко Н.В. Структурно-функціональний підхід у вирішенні проблем модернізації освіти .
Чернишова М.О. Необхідність педагогічних умов підготовки майбутніх мененджерів до дослідницької діяльності як розвитку їх професіоналізму
Басюк Л.Б. Ґендерний компонент у підручниках з української літератури
Шишко І.А. Механізми формування суб’єктивного ставлення до природи на заняттях спецкурсу «екологічна журналістика»
Голованова Т.П. Підтримка гендерної освіти засобами інформаційно-комунікативних технологій та проектів .
Васильченко О.І. Гендерний тренінг як чинник формування гендерної культури студентів університету
Железняк О.В. Щодо проблеми підготовки вчителів до гендерного виховання учнів
Ткач Д.И. Системная парадигма геометрии обратимых изображений как средство преодоления кризиса студенческой геометро-графичской грамотности .
Шевченко А.М. Ґендерний підхід у вихованні дітей молодшого шкільного віку: педагогічний аспект .
Секція II Вища освіта: проблеми та перспективи розвитку Роль соціально-гуманітарних дисциплін у системі вищої освіти
Штомпель Г.О. Теоретико-методологічні перешкоди в еволюції постдипломних кваліфікацій
Сапожников С.В. Характеристика концептуальних засад розвитку вищої педагогічної освіти у Російській Федерації як країні-учасниці організації Чорноморського економічного співробітництва
Авраменко Б.В. Умови формування дидактичної культури майбутніх науково-педагогічних кадрів у процесі навчання в аспірантурі
Червона Л.М. Загальний стан вищої освіти України початку третього тисячоліття .
Аршава І.Ф., Бачинський П.П., Корнієнко В.В. Методологічні підходи вирішування педагогічних проблем адаптації та дезадаптації при здобутті вищої освіти молодими інвалідами в Україні
Алєксєєва Є.В. Проблеми підготовки майбутніх викладачів економіки до особистісно-орієнтованого навчання .
Ефимов С.А. Об основных понятиях лечебно-оздоровительного сегмента туризма
Боднарук І.М. Проблема формування виконавського репертуару студента у системі вищої музично-педагогічної освіти
Васюк Н.О., Гаєвська Л.А. До проблеми оцінювання ефективності державного управління підготовкою державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування
Горшкова Ю.A. Теоретико-методологические аспекты модернизации физического воспитания студенческой молодежи в Украине
Гудзь В.В. Формування української ідентичності студентської молоді в процесі навчання історії України
Карупу О.В., Олешко Т.А., Пахненко В.В. З досвіду викладання математичних дисциплін іноземним студентам в рамках англомовного проекту НАУ
Король Г.О., Зелікман В.Д., Куцинська М.В. Підхід до створення інформаційного забезпечення планування позанавчального навантаження викладачів вищих навчальних закладів
Кострюков С.В. Закріплення автономії університетів України на законодавчому рівні – необхідність часу
Крутась Ю.В. Освіта в інформаційному суспільстві: перспективи змін
Куліш О.В. Особливості формування професійно значущих якостей у майбутніх учителів як компонентів професійної ідентичності
Марчик В. І. Різновиди холістичної моделі здоров’я
Маторін Є.Б. Сучасний учитель як менеджер освіти: педагогічний зміст поняття .
Пододіменко І.І. Сучасні вимоги суспільства до професійної підготовки фахівців з комп’ютерних наук
Похмурко О.О. Вдосконалення системи фінансування вищої освіти в Україні .
Романенкова Ю.В. «Индивидуальный маршрут» как доминирующий компонент высшего профессионального образования современной Украины
Прудка В.П. Проблеми модернізації вищої освіти в Україні
Салтикова Ю.Г. Моніторинг якості освітніх послуг в Україні .
Свістельник І.Р. Особливості інформаційного забезпечення у ВНЗ фізкультурного профілю на сучасному етапі
Сомбаманія Г.М. Педагогічні умови формування науково-дослідницької культури майбутнього викладача вищої школи в магістратурі
Тимофєєв О.В. Переосмислення ставлення суб’єктів освітнього процесу до інклюзивного навчання у вищій школі
Шаломаєв І.О. Педагогічна освіта грузії у контексті реформування вищої школи .
Муляр В.И. Еще раз о гуманитарной составляющей высшего образования
Азаркіна О.В. Гуманізація вищої освіти як фактор формування професіоналізму та успішності особистості .
Амельченко А.Е. О роли социологии в образовательном процессе (в защиту социального статуса социологии в Украине)
Погоріла М.О., Резнік М.А. Роль навчальної дисципліни «основи евристики» в формуванні культури творчого мислення майбутніх професіоналів з інтелектуальної власності
Прокопенко Л.С. Глобальні бібліографічні проекти міжнародної асоціації музичних бібліотек, архівів та документаційних центрів (ІАМЛ) .
Саєнко В.Г. Впровадження єдиноборств в національну систему фізичного виховання
Шаталович О.М., Шаталович І.В. Сім’я та освіта в сучасному світі. точки дотику . .
Мох Ю.А., Радченко Е.И. Дистанционное обучение иностранному языку студентов технических вузов
Маруховська-Картунова О.О. Актуалізація і вдосконалення вивчення «культурології» та «історії української культури» для запобігання міжкультурних конфліктів .
Бабишена М.І. Значення культури мови для формування професійних якостей майбутніх суднових офіцерів
Таравська Я.В. Роль гуманітарної науки у формуванні національної свідомості студентів
Рупташ Н.В. Формування ціннісних орієнтацій особистості студента-аграрника засобами мови
Бежнар Г.П. Філософія як засадничий чинник гуманізації та гуманітаризації вищої освіти
Головач Т.М. Роль англійської мови в контексті глобалізації освіти .
Губіна С.Л., Дух Л.І. Формування громадянської позиції вчителів на курсах підвищення кваліфікації .
Калина М.С. Роль соціально-гуманітарних дисциплін у формуванні здорового способу життя молоді
Савич А.В., Черновол Л.И. Формирование и развитие гуманитарных компетенций студентов технического вуза
Секція III Філософія та освіта: актуальні проблеми взаємодії Філософські проблеми науки
Висоцька О.Є. Віртуальність як принцип побудови сучасного наукового та освітнього середовища
Берегова Г.Д. Філософія й освіта в Україні: взаємозумовленість і значущість взаємодії
Петренко В.О., Аврахов І.О. Інтелект професійного успіху фахівця та світоглядний горизонт технократичного життя особистості .
Силкіна С.О. Синергійний вимір людини в контексті нової гуманітарної парадигми .
Гамаюнов В.Г. Філософія та управління освітою: проблеми взаємодії
Григоров Г.А. Медіа-філософський аналіз медіа-освітнього простору .
Жадан В.Б. Принцип ответственности в современной этике
Зламанюк Є. М. Основні принципи ефективного навчання із застосуванням мультимедійних засобів
Ібрагімов М.М., Петрович Д.Е. Чи знайде сучасна пайдейя порозуміння зі спортософією .
Кісєль О.В. Екоспоживча культура особистості як філософсько-освітня проблема сьогодення
Лакуша Н.М. Екологічна освіта в системі української освіти .
Лучанінова О.П. Формування особистості майбутнього фахівця: історико-філософський аспект
Мурашкін М.Г. Виховання і основи цінностей
Пархоменко О.В. Информационно-коммуникативная культура личности: сущность понятия
Тарабасова Л.Г. Психолого-педагогічне проектування життєдіяльності дітей: теоретико-методологічне дослідження
Погромская Е. К. Ноосферная философия как направление философии XXI века
Бескаравайный С.С. Предпосылки появления новых субъектов - носителей научного знания
Айтов С.Ш. Філософсько-наукова концепція М.Полані та підходи історичної антропології .
Дешко Л.К., Дешко Н.А., Пономаренко И.Ю . Математизация как универсальный процесс развития познания
Литвинчук І.Л. Інтелектуальна діяльність у парадигмі цивілізаційного розвитку суспільства
Аврахова Л.В. Феноменология истинности познания в диалогизме М.М.Бахтина
Шелюх Л.П. Структуралистская философия языка в контексте диалогизма М.Бахтина .
Петренко Т.В. Соціально-філософський контекст управління в сфері реєстрації прав власності
Халай И.О. Актуальность антропокосмических идей на современном этапе развития научного знания
Тхорик А.С. Основні тенденції сучасної філософії
Інформація про авторів
Секція І Сучасна освіта: історичний досвід, методологія, теорія і практика Гендерна освіта
Британ В.Т., Ватченко Л.Г. Взаимосвязь высшей школы, науки и производства: исторический опыт и новые реалии
Висоцький О.Ю. Технологічний підхід в освіті .
Соснін О.В. Про право громадян на інформацію в сучасному суспільстві .
Бульвінська О.І. Вища освіта в контексті інформаційного суспільства: специфіка вимог і змін
Цареградська К.В. Використання сучасних технічних засобів для інтенсифікації навчання іноземної мови
Вороненко О.В. Щодо питання удосконалення змісту підготовки керівників системи вищої освіти до регулювання діяльності у сфері трансферу технологій
Никифоренко Н.О., Никифоренко А.Р. Шкільна економічна освіта як чинник економічної соціалізації особистості: проблеми ефективності .
Баранівський В.Ф. Значення національної мови в освіті та релігійному житті українців
Оржаховська А.Г. Екологічні аспекти у вивченні курсу географії в 90-ті роки хх століття
Лисенко Г.І. Українська педагогічна думка у контексті болонського процесу
Мурзин Л.М. Проблемы оценки типа производства в вузовском курсе подготовки специалиста – технолога .
Гаркавий С.І., Коршун М.М., Філатова І.М. інноваційні методи при вивченні гігієни та екології в сучасному освітньому просторі
Гапоченко С.Д., Мамалуй А.А., Храмова Т.И., Галущак И.В. Эстетическое содержание физики в контексте гуманизации высшего образования .
Рябенко М.І. Щодо деяких поглядів М.І.Пирогова на розвиток вищих навчальних закладів
Жадько В.А., Бідзіля П.О. Історико-філософський педагогічний досвід та виклики сьогодення
Волкова С.П. Проблеми реформування вищої освіти в україні на початку 1920-х років .
Булгаков Р.Ю. Професійна підготовка майбутнього вчителя іноземної мови: мультикультурний підхід
Бойчев І.І. Підготовка майбутніх учителів до діагностування рівнів дозвіллєвої культури учнів початкових класів .
Двуреченська О.С. Роль освіти у протидії «м’яким» впливам провідних учасників міжнародних відносин на Україну .
Лаврут О.О. Суспільне дошкільне виховання в Сталінській області у перше повоєнне десятиліття: історіографія проблеми
Малярчик К.М. Особливості державної освітньої політики україни на сучасному етапі
Найда Ю.М., Найда В.Ю. Заочна музично-педагогічна освіта Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії: історичний аспект .
Переверзєва С.В., Макаренко Н.Г. Вимоги до підготовки і діяльності вчителя
Примакова В. В. Роль неперервної освіти в професійному розвитку вчителів початкових класів
Савойська С. В. Мовно-освітня комунікативна політика як динамізатор трансформаційних процесів у транзитній Україні .
Татаринов С.И., Несторук Н.А. Состояние еврейских учебных заведений Бахмутского уезда в 19 – начале 20 столетий
Шеверун С.В. Особливості підготовки науково-педагогічних кадрів вищої школи у XIX ст .
Семенченко О.Г. Проблеми державного управління освітою в умовах сталого розвитку .
Якименко І.А. Рівень викладання та кадрове забезпечення навчально-виховної роботи сільської школи України у повоєнний період (1943-1955 рр.)
Андрейкова І. Б. Професіоналізм майбутнього викладача іноземної мови як особистісно значущий результат його магістерської підготовки
Ганаба С.О. Концептуальні ідеї «рефлексивної освіти» М.Ліпмана .
Боговик О.А. Впровадження ІК технологій у навчально-виховний процес загальноосвітнього закладу
Гуран С.В. Реалізація екологічної освіти серед учнівської молоді в діяльності громадських організацій в республіці Польща .
Михайлова А.Г. Акмеологический подход к формированию культуры личности будущего специалиста .
Желясков В.Я. Вдосконалення якості професійної освіти майбутніх перекладачів на засадах компетентнісного підходу
Карленко Н.В., Терещенко Н.Д. Створення здоров’язбережувального освітнього простору як базисної передумови формування соціально активної особистості
Nechukhayeva N.V., Pavlenko A.A. Study of the computer science course by synchronous collaboration in distance education
Маторина В.В. О путях и способах формирования социально значимых качеств личности у студентов-фармацевтов
Мулик О.В. Нотатки про заохочення студентів до знань
Михайлова Л.М. Принципи організації та функціонування естетично-ціннісного навчально-виховного середовища ЗНЗ
Муравський С.А. Компетентнісний підхід в процесі вивчення фізики як засіб формування творчої особистості студента
Палагута В.И. Применение игровой формы преподавания во ВТУЗе
Роман С.В. Система цінностей сучасної шкільної хімічної освіти в контексті методології педагогічної аксіології
Романець В.М. Чинники актуалізації проблеми формування професійного світогляду майбутнього викладача зарубіжної літератури
Стецьків А.О., Дмитрів А.М., Стецьків Л.В. Використання мультимедійних технологій при вивченні неорганічної хімії
Шевченко Н.В. Структурно-функціональний підхід у вирішенні проблем модернізації освіти .
Чернишова М.О. Необхідність педагогічних умов підготовки майбутніх мененджерів до дослідницької діяльності як розвитку їх професіоналізму
Басюк Л.Б. Ґендерний компонент у підручниках з української літератури
Шишко І.А. Механізми формування суб’єктивного ставлення до природи на заняттях спецкурсу «екологічна журналістика»
Голованова Т.П. Підтримка гендерної освіти засобами інформаційно-комунікативних технологій та проектів .
Васильченко О.І. Гендерний тренінг як чинник формування гендерної культури студентів університету
Железняк О.В. Щодо проблеми підготовки вчителів до гендерного виховання учнів
Ткач Д.И. Системная парадигма геометрии обратимых изображений как средство преодоления кризиса студенческой геометро-графичской грамотности .
Шевченко А.М. Ґендерний підхід у вихованні дітей молодшого шкільного віку: педагогічний аспект .
Секція II Вища освіта: проблеми та перспективи розвитку Роль соціально-гуманітарних дисциплін у системі вищої освіти
Штомпель Г.О. Теоретико-методологічні перешкоди в еволюції постдипломних кваліфікацій
Сапожников С.В. Характеристика концептуальних засад розвитку вищої педагогічної освіти у Російській Федерації як країні-учасниці організації Чорноморського економічного співробітництва
Авраменко Б.В. Умови формування дидактичної культури майбутніх науково-педагогічних кадрів у процесі навчання в аспірантурі
Червона Л.М. Загальний стан вищої освіти України початку третього тисячоліття .
Аршава І.Ф., Бачинський П.П., Корнієнко В.В. Методологічні підходи вирішування педагогічних проблем адаптації та дезадаптації при здобутті вищої освіти молодими інвалідами в Україні
Алєксєєва Є.В. Проблеми підготовки майбутніх викладачів економіки до особистісно-орієнтованого навчання .
Ефимов С.А. Об основных понятиях лечебно-оздоровительного сегмента туризма
Боднарук І.М. Проблема формування виконавського репертуару студента у системі вищої музично-педагогічної освіти
Васюк Н.О., Гаєвська Л.А. До проблеми оцінювання ефективності державного управління підготовкою державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування
Горшкова Ю.A. Теоретико-методологические аспекты модернизации физического воспитания студенческой молодежи в Украине
Гудзь В.В. Формування української ідентичності студентської молоді в процесі навчання історії України
Карупу О.В., Олешко Т.А., Пахненко В.В. З досвіду викладання математичних дисциплін іноземним студентам в рамках англомовного проекту НАУ
Король Г.О., Зелікман В.Д., Куцинська М.В. Підхід до створення інформаційного забезпечення планування позанавчального навантаження викладачів вищих навчальних закладів
Кострюков С.В. Закріплення автономії університетів України на законодавчому рівні – необхідність часу
Крутась Ю.В. Освіта в інформаційному суспільстві: перспективи змін
Куліш О.В. Особливості формування професійно значущих якостей у майбутніх учителів як компонентів професійної ідентичності
Марчик В. І. Різновиди холістичної моделі здоров’я
Маторін Є.Б. Сучасний учитель як менеджер освіти: педагогічний зміст поняття .
Пододіменко І.І. Сучасні вимоги суспільства до професійної підготовки фахівців з комп’ютерних наук
Похмурко О.О. Вдосконалення системи фінансування вищої освіти в Україні .
Романенкова Ю.В. «Индивидуальный маршрут» как доминирующий компонент высшего профессионального образования современной Украины
Прудка В.П. Проблеми модернізації вищої освіти в Україні
Салтикова Ю.Г. Моніторинг якості освітніх послуг в Україні .
Свістельник І.Р. Особливості інформаційного забезпечення у ВНЗ фізкультурного профілю на сучасному етапі
Сомбаманія Г.М. Педагогічні умови формування науково-дослідницької культури майбутнього викладача вищої школи в магістратурі
Тимофєєв О.В. Переосмислення ставлення суб’єктів освітнього процесу до інклюзивного навчання у вищій школі
Шаломаєв І.О. Педагогічна освіта грузії у контексті реформування вищої школи .
Муляр В.И. Еще раз о гуманитарной составляющей высшего образования
Азаркіна О.В. Гуманізація вищої освіти як фактор формування професіоналізму та успішності особистості .
Амельченко А.Е. О роли социологии в образовательном процессе (в защиту социального статуса социологии в Украине)
Погоріла М.О., Резнік М.А. Роль навчальної дисципліни «основи евристики» в формуванні культури творчого мислення майбутніх професіоналів з інтелектуальної власності
Прокопенко Л.С. Глобальні бібліографічні проекти міжнародної асоціації музичних бібліотек, архівів та документаційних центрів (ІАМЛ) .
Саєнко В.Г. Впровадження єдиноборств в національну систему фізичного виховання
Шаталович О.М., Шаталович І.В. Сім’я та освіта в сучасному світі. точки дотику . .
Мох Ю.А., Радченко Е.И. Дистанционное обучение иностранному языку студентов технических вузов
Маруховська-Картунова О.О. Актуалізація і вдосконалення вивчення «культурології» та «історії української культури» для запобігання міжкультурних конфліктів .
Бабишена М.І. Значення культури мови для формування професійних якостей майбутніх суднових офіцерів
Таравська Я.В. Роль гуманітарної науки у формуванні національної свідомості студентів
Рупташ Н.В. Формування ціннісних орієнтацій особистості студента-аграрника засобами мови
Бежнар Г.П. Філософія як засадничий чинник гуманізації та гуманітаризації вищої освіти
Головач Т.М. Роль англійської мови в контексті глобалізації освіти .
Губіна С.Л., Дух Л.І. Формування громадянської позиції вчителів на курсах підвищення кваліфікації .
Калина М.С. Роль соціально-гуманітарних дисциплін у формуванні здорового способу життя молоді
Савич А.В., Черновол Л.И. Формирование и развитие гуманитарных компетенций студентов технического вуза
Секція III Філософія та освіта: актуальні проблеми взаємодії Філософські проблеми науки
Висоцька О.Є. Віртуальність як принцип побудови сучасного наукового та освітнього середовища
Берегова Г.Д. Філософія й освіта в Україні: взаємозумовленість і значущість взаємодії
Петренко В.О., Аврахов І.О. Інтелект професійного успіху фахівця та світоглядний горизонт технократичного життя особистості .
Силкіна С.О. Синергійний вимір людини в контексті нової гуманітарної парадигми .
Гамаюнов В.Г. Філософія та управління освітою: проблеми взаємодії
Григоров Г.А. Медіа-філософський аналіз медіа-освітнього простору .
Жадан В.Б. Принцип ответственности в современной этике
Зламанюк Є. М. Основні принципи ефективного навчання із застосуванням мультимедійних засобів
Ібрагімов М.М., Петрович Д.Е. Чи знайде сучасна пайдейя порозуміння зі спортософією .
Кісєль О.В. Екоспоживча культура особистості як філософсько-освітня проблема сьогодення
Лакуша Н.М. Екологічна освіта в системі української освіти .
Лучанінова О.П. Формування особистості майбутнього фахівця: історико-філософський аспект
Мурашкін М.Г. Виховання і основи цінностей
Пархоменко О.В. Информационно-коммуникативная культура личности: сущность понятия
Тарабасова Л.Г. Психолого-педагогічне проектування життєдіяльності дітей: теоретико-методологічне дослідження
Погромская Е. К. Ноосферная философия как направление философии XXI века
Бескаравайный С.С. Предпосылки появления новых субъектов - носителей научного знания
Айтов С.Ш. Філософсько-наукова концепція М.Полані та підходи історичної антропології .
Дешко Л.К., Дешко Н.А., Пономаренко И.Ю . Математизация как универсальный процесс развития познания
Литвинчук І.Л. Інтелектуальна діяльність у парадигмі цивілізаційного розвитку суспільства
Аврахова Л.В. Феноменология истинности познания в диалогизме М.М.Бахтина
Шелюх Л.П. Структуралистская философия языка в контексте диалогизма М.Бахтина .
Петренко Т.В. Соціально-філософський контекст управління в сфері реєстрації прав власності
Халай И.О. Актуальность антропокосмических идей на современном этапе развития научного знания
Тхорик А.С. Основні тенденції сучасної філософії
Інформація про авторів