Волгоград: Издательство «Учитель», 2010. - 123 с.
Социальное развитие дошкольников основано на умении устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций.
В пособии представлена система работы с детьми от трех до семи лет, ориентирующая педагогов на организацию целостного воспитательно-образовательного процесса на основе партнерства и сотрудничества, эмоционального восприятия событий. Для каждого возраста определены задачи, продуманы условия и методические приемы для игровой, предметно-практической и музыкальной деятельности, разработано примерное содержание развивающих занятий.
Адресовано педагогам и методистам ДОУ, студентам педагогических специальностей. СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Р. Б. Стеркина, Е. Г. Юдина. Психолого-педагогические проблемы развития социальной компетентности детей дошкольного возраста
Г. Д. Пашкевич. Совместная деятельность педагогов и детей (развивающие занятия)
Вторая младшая группа (3-4 года)
Тема: «Кто я такой?»
Тема: «Я и моя семья»
Тема: «Кто и что тебе нравится»
Тема: «Страшно - Не будем бояться»
Тема: «Грустный. Веселый»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема: «Ссора»
Тема: «Должны быть люди разными, во всем своеобразными»
Средняя группа (4-5 лет)
Тема: «Кто я такой»
Т е м а: «Я и моя семья»
Тема: «Что тебе нравится»
Тема: «Страшно»
Тема: «Грустно»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема: «Ссора»
Тема: «Измени себя»
122
Старшая группа (5-6 лет)
Тема: «Кто я такой?»
Т е м а: «Я и моя семья»
Тема: «Что я люблю и умею»
Тема: «Страшно»
Тема: «Мир чувств и эмоций»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема «Спор,ссора
Тема: «Измени себя"
Подготовительная группа (6-7 лет)
Тема: «Кто я такой»
Тема: «Я и моя семья»
Тема: «Что я люблю и могу делать»
Тема: «Страшно»
Тема: «Мир чувств и эмоций»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема: «Ссора»
Тема: «Когда я стану большим»
Литература
Социальное развитие дошкольников основано на умении устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций.
В пособии представлена система работы с детьми от трех до семи лет, ориентирующая педагогов на организацию целостного воспитательно-образовательного процесса на основе партнерства и сотрудничества, эмоционального восприятия событий. Для каждого возраста определены задачи, продуманы условия и методические приемы для игровой, предметно-практической и музыкальной деятельности, разработано примерное содержание развивающих занятий.
Адресовано педагогам и методистам ДОУ, студентам педагогических специальностей. СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Р. Б. Стеркина, Е. Г. Юдина. Психолого-педагогические проблемы развития социальной компетентности детей дошкольного возраста
Г. Д. Пашкевич. Совместная деятельность педагогов и детей (развивающие занятия)
Вторая младшая группа (3-4 года)
Тема: «Кто я такой?»
Тема: «Я и моя семья»
Тема: «Кто и что тебе нравится»
Тема: «Страшно - Не будем бояться»
Тема: «Грустный. Веселый»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема: «Ссора»
Тема: «Должны быть люди разными, во всем своеобразными»
Средняя группа (4-5 лет)
Тема: «Кто я такой»
Т е м а: «Я и моя семья»
Тема: «Что тебе нравится»
Тема: «Страшно»
Тема: «Грустно»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема: «Ссора»
Тема: «Измени себя»
122
Старшая группа (5-6 лет)
Тема: «Кто я такой?»
Т е м а: «Я и моя семья»
Тема: «Что я люблю и умею»
Тема: «Страшно»
Тема: «Мир чувств и эмоций»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема «Спор,ссора
Тема: «Измени себя"
Подготовительная группа (6-7 лет)
Тема: «Кто я такой»
Тема: «Я и моя семья»
Тема: «Что я люблю и могу делать»
Тема: «Страшно»
Тема: «Мир чувств и эмоций»
Тема: «Дружба»
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Тема: «Ссора»
Тема: «Когда я стану большим»
Литература