Павленко И.И. Информатизация социального управления и перспективы формирования инновационного университета в России

Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Пятигорск, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пятигорский государственный лингвистический университет, 2015 г. – 187 стр. Специальность: 22.00.08 – социология управления. Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Горбунов Александр Павлович. Цель диссертационного исследования заключается в разработке социологической концепции влияния информатизации на социальное управление и становление инновационного университета в России. Научная новизна: рассмотрены теоретические проблемы социологического исследования информатизации как глобального социального процесса, определены ключевые направления в изучении данного процесса и представлен авторский ракурс его исследования в сочетании технологического и социокультурного подходов исследования информатизации; раскрыты методологические аспекты исследования информатизации социального управления, ориентирующие на признание приоритетности исторической и социокультурной обусловленности механизмов его становления и функционирования, несмотря на имеющие сегодня место унифицирующее, интегрирующее влияние информационных подходов к пониманию и исследованию информатизации социального управления; разработан методологический конструкт исследования влияния информатизации на социальное управление и становление инновационного университета, в рамках которого обозначены парадигмальные установки формирования инновационного университета в России, а также условия их реализации, основывающиеся на потенциале креативного (креативно-инновационного) управленческого труда; определен характер влияния информатизации на эволюцию социального управления высшим образованием в современной России, которая, будучи детерминированной тенденциями и направлениями в области государственного управления сферой высшего образования, стала источником технологизации образования и, в определенной мере, дегуманитаризации образовательного пространства; показана специфика социологического дискурса в отношении университета будущего как инновационного университета информационного общества, обозначены концептуальные ориентиры авторской интерпретации инновационного университета и перспективы его формирования в современной России; проанализирован российский опыт перехода к университету инновационного типа в контексте информатизации управленческих и образовательных технологий; обосновано, что инновационный университет в России – это университет, преимущественно ориентированный на активное внедрение и использование в управленческой образовательной деятельности передовых информационных технологий, а также выявлены причины такой детерминированной информационно-технологическим подходом формы реализации стратегической задачи России перехода к университету инновационного типа.
Теоретическая и научно-практическая значимость диссертационного исследования проявляется прежде всего в самой постановке проблемы и разработке методологических оснований ее изучения, что обеспечило разработку самостоятельной социологической концепции влияния информатизации на социальное управление и становление инновационного университета в России. Таким образом, теоретическая значимость полученных результатов определяется как предложенной методологической стратегией исследования указанной проблемы, так и перспективами ее последующего изучения на основе авторских методологических положений, в том числе понятийного аппарата. Материалы и выводы, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы в разработке и преподавании соответствующих учебных дисциплин и спецкурсов в системе высшего образования на её различных уровнях; в процессе организации образовательной и воспитательной деятельности в университете; в научном обеспечении практических мероприятий по совершенствованию управления университетом на основе использования информационных технологий и выработке рекомендаций в области предотвращения рисков технологизации университетского образования. Результаты исследования могут оказаться полезными для руководителей университетов и высших учебных заведений в целом, руководящих работников различного уровня в управленческом пространстве университета и преподавателей. Оглавление
Введение
Информатизация социального управления и формирование инновационного университета в России: методологические проблемы исследования
Информатизация как глобальный социальный процесс: теоретические проблемы социологического исследования
Информатизация социального управления: методологические аспекты исследования
Трансформация университетского образования в России и формирование университета инновационного типа в контексте информатизации социального управления: методологические параметры исследования
Влияние информатизации на социальное управление в сфере высшего образования и перспективы формирования инновационного университета в России
Влияние информатизации на эволюцию социального управления высшим образованием в современной России
Университет будущего как инновационный университет в условиях информационной революции: концептуальные основания и перспективы их реализации в современной России
Опыт перехода к университету инновационного типа в России в контексте информатизации управленческих и образовательных технологий: характеристика проблем, достижений и тенденций развития
Заключение
Список литературы
Приложения