Монография. — Минск: БГУ, 2013. — 343 с.
В монографии анализируются условия отправления символической власти
в образовании. В центре внимания находится медиативная функция
текста (речевых практик) и способы ее экспликации в ходе учебного
взаимодействия.
Объективация форм и процедур семиотического посредничества рассматривается как сущность образовательного акта. Критика метода.
Текстуальные политики образования.
Феномены образования.
Педагогическая медитация.
Объективация форм и процедур семиотического посредничества рассматривается как сущность образовательного акта. Критика метода.
Текстуальные политики образования.
Феномены образования.
Педагогическая медитация.