Учебник. — К.: Генеза, 2013. — 256 с.: ил.
Учебник для 5-го класса общеобразовательных учебных заведений с
обучением на украинском языке (1-й год обучения).
Рекомендовано Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины. Общие сведения о русском языке.
Аудирование. Особенности восприятия текста на слух.
Диалог. Сведения о диалогической речи.
Чтение и написание слов по фонетическому принципу.
Звуки и буквы. Алфавит.
Гласные и согласные звуки.
Произношение и написание слов с [г], [г’].
Произношение и написание слов с согласными звуками [ч’], [ш], [ш’].
Монолог. Качества хорошей монологической речи.
Буквы ы, и. Звуки, обозначаемые этими буквами.
Буква э, её звуковое значение.
Буква е, её звуковое значение.
Буква ё, её звуковое значение.
Буква ь для обозначения мягкости согласных. Разделительный ь.
Буква ъ и её роль.
Контрольное тестирование № 1 (проверка знаний о языке и языковых умений по теме: «Начальное обучение чтению и письму»).
Аудирование. Работа над содержанием прослушанных текстов.
Слог. Деление слова на слоги. Правила переноса слов.
Ударение. Ударные и безударные слоги.
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буква о и звук [а].
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буквы а, я, е и звук [и].
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Произношение звука, похожего на [ы].
Диалог. Языковые и неязыковые средства, используемые в диалоге.
Звонкие и глухие согласные.
Произношение слов со звонкими и глухими согласными.
Произношение слов со звонкими и глухими согласными (продолжение).
Монолог. Основные требования к связному устному высказыванию.
Твёрдые и мягкие согласные.
Произношение и написание сочетаний жи, ши.
Обобщение и систематизация знаний по темам: «Начальное обучение чтению и письму», «Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание». Тематическое оценивание № 2.
Контрольное аудирование. Контрольное списывание.
Чтение. Чтение вслух и молча.
Диалог. Правила общения. Речевой этикет.
Произношение и написание слов с сочетаниями ци, цы.
Произношение и написание слов с сочетаниями же, ше, це, жё, шё.
Произношение и написание сочетаний ча, ща, чу, щу.
Произношение и написание слов с сочетаниями чк, чн, нч, нщ, щн, рщ.
Произношение, написание и сопоставление сочетаний пя-пья, мя-мья, вя-вья, пё-пьё, мё-мьё, вё-вьё, бё-бьё.
Правописание безударных гласных, проверяемых удареним.
Прописная буква в именах собственных.
Монолог. Устный подробный пересказ текста-повествования.
Слово – основная единица языка. Лексическое значение слова.
Однозначные и многозначные слова. Слова с прямым и переносным значением.
Слова-синонимы и слова-антонимы.
Фразеологизмы. Фразеологический словарь.
В мире словарей.
Обобщение и систематизация знаний по темам: «Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание», «Лексикология». Контрольное тестирование № 3 (проверка знаний о языке и языковых умений по темам: «Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание», «Лексикология»).
Тема и основная мысль текста.
Диалог. Составление диалогов.
Текст. Структура текста.
Членение текста на абзацы.
Аудирование. Составление плана по прослушанному тексту.
Средства связи предложений в тексте.
Чтение. Логическое содержание текста.
Письмо. Письменное изложение.
Понятие о предложении. Типы предложений по цели высказывания.
Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Средства выразительности устной речи.
Аудирование. Восприятие на слух интонационных особенностей предложений.
Связанные между собой слова предложения. Словосочетание.
Монолог. Устное сочинение повествовательного характера.
Главные члены предложения. Согласование сказуемого с подлежащим.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Второстепенные члены предложения.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Слова-предложения.
Письмо. Письменное сочинение по прочитанному художественному произведению.
Обобщение и систематизация знаний по темам: «Текст», «Предложение».
Контрольное тестирование № 4 (проверка знаний о языке и языковых умений по темам: «Текст», «Предложение»).
Контрольное аудирование. Контрольное списывание.
Итоговый урок (на усмотрение учителя) .
Ответы к упражнениям.
Список слов для запоминания.
Рекомендовано Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины. Общие сведения о русском языке.
Аудирование. Особенности восприятия текста на слух.
Диалог. Сведения о диалогической речи.
Чтение и написание слов по фонетическому принципу.
Звуки и буквы. Алфавит.
Гласные и согласные звуки.
Произношение и написание слов с [г], [г’].
Произношение и написание слов с согласными звуками [ч’], [ш], [ш’].
Монолог. Качества хорошей монологической речи.
Буквы ы, и. Звуки, обозначаемые этими буквами.
Буква э, её звуковое значение.
Буква е, её звуковое значение.
Буква ё, её звуковое значение.
Буква ь для обозначения мягкости согласных. Разделительный ь.
Буква ъ и её роль.
Контрольное тестирование № 1 (проверка знаний о языке и языковых умений по теме: «Начальное обучение чтению и письму»).
Аудирование. Работа над содержанием прослушанных текстов.
Слог. Деление слова на слоги. Правила переноса слов.
Ударение. Ударные и безударные слоги.
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буква о и звук [а].
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Буквы а, я, е и звук [и].
Слова, правописание и произношение которых не совпадают. Произношение звука, похожего на [ы].
Диалог. Языковые и неязыковые средства, используемые в диалоге.
Звонкие и глухие согласные.
Произношение слов со звонкими и глухими согласными.
Произношение слов со звонкими и глухими согласными (продолжение).
Монолог. Основные требования к связному устному высказыванию.
Твёрдые и мягкие согласные.
Произношение и написание сочетаний жи, ши.
Обобщение и систематизация знаний по темам: «Начальное обучение чтению и письму», «Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание». Тематическое оценивание № 2.
Контрольное аудирование. Контрольное списывание.
Чтение. Чтение вслух и молча.
Диалог. Правила общения. Речевой этикет.
Произношение и написание слов с сочетаниями ци, цы.
Произношение и написание слов с сочетаниями же, ше, це, жё, шё.
Произношение и написание сочетаний ча, ща, чу, щу.
Произношение и написание слов с сочетаниями чк, чн, нч, нщ, щн, рщ.
Произношение, написание и сопоставление сочетаний пя-пья, мя-мья, вя-вья, пё-пьё, мё-мьё, вё-вьё, бё-бьё.
Правописание безударных гласных, проверяемых удареним.
Прописная буква в именах собственных.
Монолог. Устный подробный пересказ текста-повествования.
Слово – основная единица языка. Лексическое значение слова.
Однозначные и многозначные слова. Слова с прямым и переносным значением.
Слова-синонимы и слова-антонимы.
Фразеологизмы. Фразеологический словарь.
В мире словарей.
Обобщение и систематизация знаний по темам: «Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание», «Лексикология». Контрольное тестирование № 3 (проверка знаний о языке и языковых умений по темам: «Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание», «Лексикология»).
Тема и основная мысль текста.
Диалог. Составление диалогов.
Текст. Структура текста.
Членение текста на абзацы.
Аудирование. Составление плана по прослушанному тексту.
Средства связи предложений в тексте.
Чтение. Логическое содержание текста.
Письмо. Письменное изложение.
Понятие о предложении. Типы предложений по цели высказывания.
Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Средства выразительности устной речи.
Аудирование. Восприятие на слух интонационных особенностей предложений.
Связанные между собой слова предложения. Словосочетание.
Монолог. Устное сочинение повествовательного характера.
Главные члены предложения. Согласование сказуемого с подлежащим.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Второстепенные члены предложения.
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Слова-предложения.
Письмо. Письменное сочинение по прочитанному художественному произведению.
Обобщение и систематизация знаний по темам: «Текст», «Предложение».
Контрольное тестирование № 4 (проверка знаний о языке и языковых умений по темам: «Текст», «Предложение»).
Контрольное аудирование. Контрольное списывание.
Итоговый урок (на усмотрение учителя) .
Ответы к упражнениям.
Список слов для запоминания.