Курс лекций. — Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та,
2017. — 143 с.
Курс лекций разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО к
подготовке бакалавра по направлению 44.03.02
Психолого-педагогическое образование, профиль Психология
образования. Целью настоящего курса является профессиональная
подготовка бакалавра в области теории и практики организации
игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
Рассматриваются зарубежные и отечественные теории детской игры,
роль игры в развитии ребенка, условия выбора игр и игрушек для
детей раннего и дошкольного возраста, проблемы игротерапии,
методики диагностики игровой деятельности. Представленный курс
лекций содержит материал, который по-может будущим психологам и
педагогам овладеть необходимыми знаниями и умениями, сформировать
необходимые компетенции в области теории и практики организации
игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста.
Материалы курса также могут быть полезны воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, родителям и всем, кто интересуется вопросами детской игры. Введение
Игра как социальный, культурный, психологический феномен
Теории детской игры
Роль игры в развитии ребенка
Игрушки: история и современность
Игры и игрушки для детей раннего возраста
Игры и игрушки для детей дошкольного возраста
Игротерапия
Диагностические методики по изучению игровой деятельности
Заключение
Библиографический список
Материалы курса также могут быть полезны воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, родителям и всем, кто интересуется вопросами детской игры. Введение
Игра как социальный, культурный, психологический феномен
Теории детской игры
Роль игры в развитии ребенка
Игрушки: история и современность
Игры и игрушки для детей раннего возраста
Игры и игрушки для детей дошкольного возраста
Игротерапия
Диагностические методики по изучению игровой деятельности
Заключение
Библиографический список