Из фондов Российской государственной библиотеки.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических
наук.
22.00.06 - Социология культуры, духовной жизни.
Майкопский государственный технологический университет.
Майкоп - 2006. - 163с. Объектом исследования является студенчество как социокультурная группа, функционирующая в определенной культурно-исторической среде.
Предметом исследования выстунают особенности влияния социокультурной среды на мотивацию обучения студентов Республики Адыгея.
Цель исследования заключается в определении степени влияния объективных и субъективных факторов социокультуриой среды на мотивацию обучения студентов.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
рассмотреть нонятие «социокультурная среда» и онределить факторы
социокультурной среды;
определить социокультурное содержание нонятия «мотивация обучения студентов»;
рассмотреть влияние субъективных факторов на формирование мотивации обучения в процессе профессиональной подготовки;
раскрыть влияние объективных факторов социокультурной среды на мотивацию обучения студентов Республики Адыгея;
изучить готовность студентов к работе в рыночных условиях как фактор мотивации обучения.
Гипотеза исследования - изменение социокультурной ситуации в современной России создало предпосылки для снижения мотивации обучения и качества образования студентов. Это обусловливает необходимость изучения влияния субъективных (ценностных ориентиров и жизненных планов студентов) и объективных (организация учебного процесса, социально- демографические характеристики, условия жизнедеятельности студентов) факторов социокультурной среды на мотивацию обучения.
22.00.06 - Социология культуры, духовной жизни.
Майкопский государственный технологический университет.
Майкоп - 2006. - 163с. Объектом исследования является студенчество как социокультурная группа, функционирующая в определенной культурно-исторической среде.
Предметом исследования выстунают особенности влияния социокультурной среды на мотивацию обучения студентов Республики Адыгея.
Цель исследования заключается в определении степени влияния объективных и субъективных факторов социокультуриой среды на мотивацию обучения студентов.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
рассмотреть нонятие «социокультурная среда» и онределить факторы
социокультурной среды;
определить социокультурное содержание нонятия «мотивация обучения студентов»;
рассмотреть влияние субъективных факторов на формирование мотивации обучения в процессе профессиональной подготовки;
раскрыть влияние объективных факторов социокультурной среды на мотивацию обучения студентов Республики Адыгея;
изучить готовность студентов к работе в рыночных условиях как фактор мотивации обучения.
Гипотеза исследования - изменение социокультурной ситуации в современной России создало предпосылки для снижения мотивации обучения и качества образования студентов. Это обусловливает необходимость изучения влияния субъективных (ценностных ориентиров и жизненных планов студентов) и объективных (организация учебного процесса, социально- демографические характеристики, условия жизнедеятельности студентов) факторов социокультурной среды на мотивацию обучения.