Пшенникова И.С. Дидактические упражнения по коррекции письменной речи

Проблемы нарушений письменной речи у учащихся – одна из самых актуальных проблем для школьного обучения, поскольку чтение и письмо из цели начального обучения превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися. Для овладения письменной речью необходимо полноценное развитие и взаимодействие следующих анализаторов: речеслухового, речедвигательного, зрительного, двигательного. Материалы работы могут быть использованы учителями начальных классов, логопедами-дефектологами, педагогами классов компенсирующего обучения как на индивидуальных, так и на групповых занятиях.