Рекомендации по методической работе в системе экологического образования в ДОУ

В структуре экологического образования педагогов-дошкольников можно выделить следующие 3 аспекта: Понимание экологических проблем и причин, их порождающих, формирование представлений о новых ценностях, участие в реальной деятельности по сохранению и улучшению окружающей среды. Уровень профессионального развития (педмастерство, способность к творчеству, готовность к экологическому образованию дошкольников). Использование личностно ориентированной модели взаимодействия с детьми, забота о психическом и физическом здоровье каждого ребенка.
Методическая работа должна строиться с учетом: системности – соответствие целей и задач содержанию и формам методической работы; этапности; диагностического и дифференцированного подходов.