Мозырский государственный педагогический университет, Беларусь.
2012. - 30 стр.
Теоретические основы использования малых фольклорных жанров
и художественной литературы в воспитании и обучении
дошкольников
Значение малых фольклорных жанров и художественной природоведческой литературы в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в разных возрастных группах
Роль Л.Н. Толстого и К.Д. Ушинского в создании природоведческой литературы для детей. Педагогическая ценность поэтических произведений
Значение произведений М. Пришвина, В. Бианки, Е. Чарушина, Н. Павловой, Ю. Дмитриева, Г. Снегирева и других
Белорусские стихи и рассказы о природе в воспитании дошкольников
Требования к природоведческой литературе для детей
Задачи, роль и методика ознакомления с природой в разных возрастных группах
Практико-ориентированные задания
Подберите художественные произведения о природе в соответствии с требованиями программы «Пралеска» для разных возрастных групп
Список использованной литературы (9 источников)
Значение малых фольклорных жанров и художественной природоведческой литературы в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в разных возрастных группах
Роль Л.Н. Толстого и К.Д. Ушинского в создании природоведческой литературы для детей. Педагогическая ценность поэтических произведений
Значение произведений М. Пришвина, В. Бианки, Е. Чарушина, Н. Павловой, Ю. Дмитриева, Г. Снегирева и других
Белорусские стихи и рассказы о природе в воспитании дошкольников
Требования к природоведческой литературе для детей
Задачи, роль и методика ознакомления с природой в разных возрастных группах
Практико-ориентированные задания
Подберите художественные произведения о природе в соответствии с требованиями программы «Пралеска» для разных возрастных групп
Список использованной литературы (9 источников)