ТРИЗ-Плюс, Вытворяндия, б.г. — 38 с.
Сознание, разум, мышление – наиболее загадочные сферы
жизнедеятельности человека. Где находятся мысли, и как
функционирует мышление? Почему кто-то быстро соображает, а кто-то
тугодум? Почему у одного человека идеи так и брызжут фонтаном, а
кого-то вводят в ступор самые простые умозаключения? Можно ли
улучшить качество своей мыслительной деятельности и каким
образом?
Мышление – это процесс познания окружающего реального мира, основу которого составляет непрерывное пополнение запаса понятий и представлений; включает в себя вывод новых суждений, осуществление умозаключений. (с)
По сути, мышление - это оперирование имеющейся информацией. Под информацией понимаются разнообразные сведения, получаемые как от органов чувств (ощущения), так и в процессе целенаправленного обучения.
Анатолий Гин приводит такой наглядный пример: представим наш мозг в виде коробки, а нейроны (клетки, которые специализируются на передаче информации) - в виде шариков, помещенных в коробку. Если есть только 2 шарика, то между ними существует всего 2 нейронных связи. Если появляется дополнительный, третий шарик, – то уже 6. Если шариков становится 4, то между ними уже может возникнуть 12 различных связей, и даже больше, если используются сразу несколько «шариков». Всего в коре головного мозга сто миллиардов нейронов. Представляете, сколько же тогда существует между ними связей? Модель «Элемент-имя признака-значение признака». Классификация.
Системный подход.
Противоречия.
Причинно-следственные связи.
Функциональный подход. Ресурсы.
Аналогии. Ассоциации.
Задачи
Мышление – это процесс познания окружающего реального мира, основу которого составляет непрерывное пополнение запаса понятий и представлений; включает в себя вывод новых суждений, осуществление умозаключений. (с)
По сути, мышление - это оперирование имеющейся информацией. Под информацией понимаются разнообразные сведения, получаемые как от органов чувств (ощущения), так и в процессе целенаправленного обучения.
Анатолий Гин приводит такой наглядный пример: представим наш мозг в виде коробки, а нейроны (клетки, которые специализируются на передаче информации) - в виде шариков, помещенных в коробку. Если есть только 2 шарика, то между ними существует всего 2 нейронных связи. Если появляется дополнительный, третий шарик, – то уже 6. Если шариков становится 4, то между ними уже может возникнуть 12 различных связей, и даже больше, если используются сразу несколько «шариков». Всего в коре головного мозга сто миллиардов нейронов. Представляете, сколько же тогда существует между ними связей? Модель «Элемент-имя признака-значение признака». Классификация.
Системный подход.
Противоречия.
Причинно-следственные связи.
Функциональный подход. Ресурсы.
Аналогии. Ассоциации.
Задачи