Учебно-методическое пособие. – Тольятти, 2008. – 90 с. Введение.
Читатель как научная проблема. Мотивы чтения. Взаимосвязь
образования и журналистики в русской культуре XVIII-XIX вв.
Динамика развития читательской активности и усложнение мотивов
чтения на протяжение XVIII-XIX веков. Взаимосвязь социальных и
культурных характеристик читательских групп в XIX в. Просвещение
или пропаганда – дилемма послереволюционного периода. «Мы перестаем
быть самой читающей нацией». Регрессивная саморегуляция.
«История русского читателя».
«История русского читателя».