Методика преподавания экономики

Х.: Основа, 2011. — 128 с. — (Мій конспект). Видання "Мій конспект" — це нова серія посібників, які мають на меті полегшити процес підготовки вчителя до уроку. Автор пропонує базову основу, використовуючи яку, вчитель може створити власний конспект уроку, виходячи з наявності обладнання, підручника та особливостей класу. План-конспект кожного уроку розміщено на окремому відривному аркуші з полями для нотаток, щоб робить його зручним у користува...

Х.: Веста: Ранок, 2007. — 432 с. Посібник укладено відповідно до чинної навчальної програми з основ економіки для загальноосвітніх навчальних закладів. Видання містить орієнтовне тематичне планування і розробки уроків, зокркрема уроки узагальнення знань і практичні роботи. Для вчителів економіки та студентів економічних факультетів.

М.: Вита-Пресс, 2015. — 112 c. — (Дополнительное образование: Учимся разумному финансовому поведению). Пособие призвано помочь родителям учащихся оказать содействие своим детям в освоении курса «Финансовая грамотность». С этой целью в пособие включены материалы по каждой теме, с которой учащихся будут знакомить на занятиях в школе. Знание этих материалов поможет родителям квалифицированно отвечать на вопросы своих детей по тематике финансовой гра...

М.: Вита-Пресс, 2015. — 64 c. — (Дополнительное образование: Учимся разумному финансовому поведению). В пособии подробно раскрываются все темы учебного курса и содержится большой дополнительный понятийный и фактографический материал, который может быть усвоен учащимися 12–14 лет. Пособие обеспечивает учителю возможность эффективно организовать образовательный процесс. Доходы и расходы семьи. Риски потери денег и имущества и как человек может от э...

Х.: Основа, 2008. — 127, [1] с. — (Експреспідготовка). — ISBN 978-611-00-0017-8. Посібник містить систематизований і структурований матеріал навчального курсу, що дозволяє вчителю зробити урок інформаційно насиченим та ефективним на етапі вивчення й закріплення нової теми. Видання розраховане на вчителів, випускників шкіл та абітурієнтів.

Навчально-методичний посібник. — Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2014. — 240 с. Збірник містить 2000 завдань різних форматів та рівнів складності, на основі яких можуть бути сформовані варіанти контрольних робіт для перевірки навчальних досягнень учнів з економіки. Збірник структурований за темами відповідно до програми «Економіка. Профільний рівень. 10-11 класи», рекомендованої Міністерством освіти та науки України. Однак він може бути використа...

Кам'янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2007. - 116 с. - ISBN: 966-8119-48-7 (2-е видання) У посібнику наведені розв’язки до типових найбільш складних задач Збірника. Методичний посібник завершує серію посібників з економіки і розрахований на вчителів економіки загальноосвітніх шкіл, ліцеїв та гімназій з поглибленим вивченням економіки.

Х.: Основа, 2012. — 336 c.: іл., табл. — (Серія «УСІ уроки»). — ISBN 978-617-00-1155-8. У посібнику вміщено 50 уроків з економіки в 11 класі (2 семестр) відповідно до нової програми курсу для шкіл профільного спрямування. Запропоновані розробки уроків містять теоретичні матеріали, задачі, тести, питання для дискусії, ігри, цікаві ситуаційні завдання, а також практичні та контрольні роботи. Представлені дидактичні матеріали дадуть змогу реалізуват...

Под общ. ред. Л. С. Гребнева. - М.: ГУ-ВШЭ, 2000. - 376 с. Методические материалы для преподавателей охватывают дисциплины, входящие в ядро экономического образования: экономическую теорию, экономическую историю, историю экономической мысли, институциональную экономику, эконометрику и экономическую статистику. По каждой дисциплине даются программа, рекомендуемая литература и варианты письменных контрольных работ (экзаменов), один из которых под...

КНЕУ ім. Вадима Гетьмана, м. Київ, III курс, II семестр, 2013 рік, 257 питань. Перелік питань, що виносяться на іспит: Діяльність та її структура. Основні види і типи діяльності. Людина, індивід, особистість, індивідуальність. Становлення і розвиток особистості. Основні підходи до опису структури особистості. Взаємозв’язок біологічного і соціального в структурі особистості. Атрибути, риси та якості особистості. Психологія як наука про психіку. Ме...

Х.: Ранок, 2011. — 40 с. Зошит містить завдання для поточного та узагальнюючого контролю рівня знань учнів 11 класів із курсу економіки (рівень стандарту, академічний рівень). Зошит складений відповідно до підручника «Економіка (рівень стандарту, академічний рівень). 11 клас» (авт. Л. П. Крупська, І. Є. Тимченко, Т. І. Чорна). До зошита додаються зразки розв’язання задач за кожною темою. Видання призначено для учнів загальноосвітніх навчальних за...

Без вихідних даних, 17 ст. Зміст. Економічне мислення як основний компонент економічного виховання. Типи економічного мислення. Передумови та закономірності формування економічного мислення. Принципи економічного мислення. Використана література. Джерел літератури - 10.

Учебно-методическое пособие. — Киров: Старая Вятка, 2017. — 166 с. — ISBN 978-5-91061-475-2 Учебно-методическое пособие «Преподавание учебного курса «Основы финансовой грамотности» в основной школе» составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и с учетом предметных результа...

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2013. — 96 с. Пособие обеспечивает методическое сопровождение учебника И.В. Липсица «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности» и призвано помочь учителю в подготовке к урокам. Структурная основа материала сформирована по двум уровням — урок и модуль. В каждом блоке модуля содержится информация, отражающая возможный вариант работы учащихся над тем или иным заданием.

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2013. — 96 с. — ISBN 978-5-7755-2717-4. Пособие обеспечивает методическое сопровождение учебника И.В. Липсица "Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности" и призвано помочь учителю в подготовке к урокам. Структурная основа материала сформирована по двум уровням - урок и модуль. В каждом блоке модуля содержится информация, отражающая возможный вариант работы учащихся над тем или и...

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2013. — 96 с. Пособие обеспечивает методическое сопровождение учебника И.В. Липсица «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности» и призвано помочь учителю в подготовке к урокам. Структурная основа материала сформирована по двум уровням — урок и модуль. В каждом блоке модуля содержится информация, отражающая возможный вариант работы учащихся над тем или иным заданием.

КНЕУ ім. Вадима Гетьмана, м. Київ, III курс (II семестр), 2013 р., 48 ст. Дисципліна - методика викладання економіки. Зміст: Вступ. Критичний аналіз бази практики. Особливості навчального контингенту. Критичний аналіз відвіданих занять. Викладацька діяльність. Висновки. Характеристика з бази практики. Список використаної літератури. Додатки.

КНЕУ, Київ, 2010 р., 33 стр. Дисципліна - методика викладання економіки. Вступ. Критичний аналіз бази практики. Особиливості навчального контингенту. Критичний аналіз відвіданих занять. Викладацька діяльність. Підсумки. Додатки. Додаток 1 Розподіл учнів навчальної групи(класу) за типами темпераменту. Додаток 2 Соціотип класу. Додаток 3 Структурно-логічна схема теми "Конкуренція" + кросворд.

Издательство: Вита-Пресс. Год: 2000. Размер: 5,81 mb. Страниц: 312. Данная книга входит в серию учебников и учебных пособий, подготовленных в рамках Проекта Тасис «Преподавание экономических и бизнес-дисциплин в средних школах, технических и классических университетах», реализованного Государственным университетом — Высшей школой экономики (ГУ-ВШЭ) и Фондом экономических исследований Университета «Эразмус», Роттердам (ЗЕОК/Е1Ж) в 1994-1998 годах....

Без выходных данных. — 85 с. Оглавление: Дидактико-методические основы преподавания экономики в школе. Формы действий на уроках по экономике. Метод изучения конкретного случая. Предпосылки для применения на уроках. Имитационные игры. Ролевые игры. Деловые игры. Методические варианты деловой игры. Анализ систем. Исходная ситуация и историческое развитие. Структура проведения системных анализов. Опыт применения системного мышления в школе. Мастерск...

В помощь учителю экономики. — Вологда: Центр экономического образования, 2003. — 80 с. Центр экономического образования выпускает серию материалов, необходимых для успешной работы педагогов. Представленный сборник задач способствует развитию экономического мышления и творческих способностей учащихся. В сборнике даны примеры решения задач, задачи для самостоятельного решения с ответами. Содержание: Введение. Экономика и собственность. Экономика и...

Конспект лекцій. — К.: КНЕУ, 2010. Презентації + doc. Вступ до практикуму з МВЕ. Економічні знання як предмет навчання. Вітчизняний та зарубіжний досвід організації економічної освіти. Цілі та результат економічної освіти. Економічне мислення як мета економічної освіти. Критерії та особливості відбору змісту економічної освіти. Державний стандарт. Змістові лінії шкільного курсу. Інформаційно-методичне забезпечення НВП з економіки у закладах осві...

Навчальний посібник. — К.: Нац. пед. ун-т ім. М.Драгоманова, 2002. — 305 с. У посібнику розкриваються особливості сучасних інтенсивних технологій навчання в економічній освіті. Запропоновано методичні системи організації навчальних занять з економічних дисциплін, представлені конкретні моделі вивчення окремих економічних тем з використанням активних методів навчання. Приділена увага питанням навчання економіки молодших школярів, психологічним про...

КНЕУ, 2009, 35 ст. Дисципліна - методика викладання економіки Вступ Вікові особливості старшого шкільного віку. Тематичний план дисципліни: «Основи економіки» Навчально-методична розробка економічної теми: «Конкуренція. Типи та види конкуренції»: Актуальність і мета вивчення теми. Структурно-логічна схема теми. Методична карта до уроків. Модель засвоєння бази знань. Розробка уроку-лекції. Розробка уроку-семінару. Контроль по темі. Висновки. Списо...

М.: Вита-Пресс, 2014. — 32 c. — (Дополнительное образование: Учимся разумному финансовому поведению). Контрольные измерительные материалы включают разнообразные задания для текущего, промежуточного и итогового контроля по изучаемому курсу.

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2013. — 86 с. Курс знаний по экономике для учащихся 7-8 классов призван познакомить учащихся с кругом тех проблем, которые так или иначе будут определять их будущую жизненную траекторию. Выбирая себе профессию и место занятости, человек должен понимать - как организовано производство благ и какие профессии сулят какие заработки, как развивалась и какие формы имеет сегодня торговля и как вести себя в мире тов...

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2013. — 86 с. Курс знаний по экономике для учащихся 7-8 классов призван познакомить учащихся с кругом тех проблем, которые так или иначе будут определять их будущую жизненную траекторию. Выбирая себе профессию и место занятости, человек должен понимать - как организовано производство благ и какие профессии сулят какие заработки, как развивалась и какие формы имеет сегодня торговля и как вести себя в мире тов...

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2013. — 86 с. Курс знаний по экономике для учащихся 7-8 классов призван познакомить учащихся с кругом тех проблем, которые так или иначе будут определять их будущую жизненную траекторию. Выбирая себе профессию и место занятости, человек должен понимать - как организовано производство благ и какие профессии сулят какие заработки, как развивалась и какие формы имеет сегодня торговля и как вести себя в мире тов...

М.: Вита-Пресс, 2013. — 86 с. Курс знаний по экономике для учащихся 7-8 классов призван познакомить учащихся с кругом тех проблем, которые так или иначе будут определять их будущую жизненную траекторию. Выбирая себе профессию и место занятости, человек должен понимать - как организовано производство благ и какие профессии сулят какие заработки, как развивалась и какие формы имеет сегодня торговля и как вести себя в мире товаров и цен, зачем нужны...

М.: Вита-Пресс, 2013. — 86 с. Курс знаний по экономике для учащихся 7-8 классов призван познакомить учащихся с кругом тех проблем, которые так или иначе будут определять их будущую жизненную траекторию. Выбирая себе профессию и место занятости, человек должен понимать - как организовано производство благ и какие профессии сулят какие заработки, как развивалась и какие формы имеет сегодня торговля и как вести себя в мире товаров и цен, зачем нужны...

Х.: Вид. група «Основа», 2006. — 288 с. — ISBN 966–333–333–2. Навчально-методичний посібник узагальнює багаторічний досвід викладання економіки в середніх загальноосвітніх школах за новими програмами. У посібнику подані розробки уроків до всіх тем курсу «Основи економіки» в 10 класі. Деякі теми розроблені у двох варіантах, що допоможе вчителеві обрати оптимальний варіант з урахуванням особливостей класу. Посібник базується на програмі та підручни...

Х.: Основа, 2010. — 448, [0] с.: іл., табл. — ISBN 978-617-00-0653-0. У посібнику представлені розробки всіх уроків економіки в 10 класі за програмою профільного рівня. Грамотно визначені мета і тип уроку, використання сучасних методів і прийомів роботи, велика кількість цікавої додаткової інформації, практична спрямованість — усе це відрізняє посібник від традиційних планів-конспектів. Для вчителів географії.

2-е изд., допол. и исправ. — Иркутск: Изд-во ВСГАО, 2011. — 200 с. Учебно-методическое пособие подготовлено для студентов, изучающих курс "Теория и методика преподавания экономики". Содержит необходимый учебный материал, методические рекомендации по изучению экономических дисциплин в общеобразовательной школе, в курсе обществознания, предложены игровые технологии (деловые игры, КВН и др.) по проведению практических занятий со школьниками. Пособие...

Методическое пособие. — Иркутск: Вост.-Сиб. гос. акад. образов., 2011. — 72 с. Методическое пособие по изучению курса «Теория и методика обучения экономике» разработано на основе Государственного образовательного стандарта по направлению 050400 «Социально-экономическое образование», профиль 050402 «Экономика». Содержит программу курса с распределением часов по отдельным темам, планы семинарских занятий с дополнительной литературой, практическими...

Х.: ФОП Співак Т. К. , 2008. - 128 с. - ISBN:978-966-8896-93-4 Посібник містить розробки уроків, практикумів, дидактичні ігри, тематичні та самостійні роботи з розвязками для програми Л. П. Крупської "Основи економіки". Рекомендовано МОН України.

Питання: Вплив економічної культури на виховання та освіту. Виховна функція економічної освіти та її етичні проблеми. Психолого-педагогічний аспект. Наочність як шлях до засвоєння економічної інформації, або як користуватися наочною інформацією Навчальні економічні ігри та їх класифікація

РГАУ-МСХА им. К.А.Тимирязева, Москва, 2014. — 29 с. Специальность 080114 «Экономика и бухгалтерский учет». Введение. Методический анализ. Значение дисциплины и темы в технологии подготовки специалистов. Характеристика содержания темы. Межпредметные и внутрипредметные связи темы. Выводы. Разработка методики преподавания дисциплины. «Финансы, денежное обращение и кредит». Выводы. Разработка методики проведения теоретического занятия по дисциплине «...

Задание выполнено мной в 2015 году. ЮФУ, экономический факультет. Всего 23 слайда, использовал smart-art Защитил на 5

РИПО, Минск, Беларусь, 2009. — 27 с. (17 с. без приложений). Содержание: Введение. Обоснование и описание замысла педагогического проекта в процессе практики. Порядок проведения деловой игры Рынок труда. Программа деятельности на период педагогической практики. Проект учебного занятия. Приложения:. Бланки для оценки деятельности преподавателя. Анкета для учащихся по оценке деятельности преподавателя. Методика психолого-педагогического анализа дея...

К.: Шкільний світ, 2008. — 128 с. — (Б-ка "Шкільного світу"). Розглядаються питання створення економічної та математичної моделей, рівняння стану та рівноваги, елементи диференціального численна в задачах економіки. Поряд з лінійними моделями економіки викладаються основні підходи при моделюванні процесів за допомогою виробничої функції та функції корисності. На великій кількості розв'язаних прикладів і задач показано, як за допомогою математично...

КНЕУ, Київ, 2016. — 50 с. Дисципліна — Методика викладання економіки. Вступ. Урахування вікових соціально-психологічних особливостей групи навчання при плануванні, організації та проведенні занять. Розробка робочої програми навчальної дисципліни "Основи економіки" для 11 класу загальноосвітньої школи. Пояснювальна записка. Тематичний план дисципліни «Основи економіки». Особливості оцінювання знань. Інформаційно-методичне забезпечення та рекомендо...

КНЕУ Дисциплина - Методика преподавания экономики Вступ Сучасний стан вищої економічної освіти в Україні. Соціально-психологічні особливості освітньо-вікової групи та методи навчання. Розробка робочої програми навчальної дисципліни політична економія Загальні відомості про дисципліну «Політична економія». Тематичний план освоєння економічної дисципліни «Політична економія». Форми та методи організації навчання. Форми контролю знань. Розробка...

КНЕУ ім. Вадима Гетьмана, м. Київ, 6509, III курс (I семестр), 2012 р., 39 ст. План: Вступ. Опис вікових особливостей, методів та форм навчання старшого шкільного віку. Тематичний план дисципліни «Основи економіки». Коротка характеристика дисципліни. Тематичний план дисципліни «Основи економіки». Перелік рекомендованої літератури. Дидактико-методична розробка теми «Інфляція як макроекономічне явище, її сутність та причини» для викладання дисциплі...

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2006. — 448 с. Пособие предназначено для преподавателей основ экономических знаний в старших классах общеобразовательных учреждений, в профессионально-технических училищах и колледжах. Содержит не только рекомендации по организации обучения, но и готовый сценарий каждого урока: объяснение материала урока с выделением наиболее сложных моментов; набор вопросов, задач и упражнений (с решениями); комплект домаш...

Пособие для учителя. — М.: Вита-Пресс, 2006. — 448 с. Пособие предназначено для учителей, преподающих экономику по любому школьному учебнику. Содержит не только рекомендации по организации обучения, но и готовый сценарий каждого урока: объяснение материала урока с выделением наиболее сложных моментов; набор вопросов, задач и упражнений (с решениями); комплект домашних заданий; раздаточный материал; варианты контрольных работ (с решениями); статис...

Содержание: Введение.Теоретическое обоснование обучения школьников основам предпринимательства в сельской общеобразовательной школе.Содержание, формы и методы обучения старшеклассников основам предпринимательства. Заключение. ВУЗ: Бирская государственная социально-педагогическая академия».Кафедра общетехнических дисциплин.Факультет: Технология и Предпринимательство. Курс: 5. Семестр 2. 100 страниц.

Посібник для вчителя. — Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2008. — 64 с. У даному посібніку для вчителя знаходяться відповіді до завданнь які містяться в зошиті-практикумі. Навчальний посібник призначено для підготовки і проведення тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 10-11 класів, які вивчають курс "Основи економіки" за редакцією І.Ф. Радіонової (35 годин). Матеріал зошита охоплює всі основні теми курсу, містить 5 тематичних атестацій...

Методическое пособие для учителя. — Без выходных данных. — 114 с. Сборник содержит практический материал в организации обучения: подходы, формы, приемы с целью активизации познавательной деятельности школьников на уроках экономики, реализации на практике гуманистического подхода в обучении и формирования навыков экономического мышления. Главная цель – помочь учителю лучше организовать занятия по курсу экономики, используя активные формы и техноло...

Х.: Основа, 2011. — 288 c.: іл., табл. — (Серія «УСІ уроки»). — ISBN 978-617-00-1091-9. У посібнику вміщено 50 уроків з економіки в 11 класі (1 семестр) відповідно до нової програми курсу для шкіл профільного спрямування. Пропоновані розробки уроків містять теоретичні матеріали, задачі, тести, запитання для дискусії, ігри, цікаві ситуаційні завдання, а також практичні й контрольні роботи. Представлені дидактичні матеріали дадуть змогу реалізувати...